董海
开学初，我提名两名学生竞选班长。经过投票，两位候选人只相差两票，票数很接近。如果仅仅以两票之差，把其中一名筛下去的话，一定会影响她的自信心。
怎么办？我灵机一动：何不组建两支班干部队伍呢？
于是，我对学生说：“票数这么接近，两名都当班长吧。”
“一个正，一个副吗？”学生问。
“不是，两个都是正的。”
学生用疑惑的眼神看着我。
我解释说：“我决定组建两支班干部队伍。每支队伍由班长、学习委员、纪律委员、体育委员、劳动委员和宣传委员六人组成。除班长外的五个职位人选，由班长自己定，组建自己的团队，明天把名单交给我。”
第二天，两名班长把“组阁”名单放在我面前。当天午休时，我让他们向全班学生介绍团队成员，解释选择这些同学的原因。
随后，我宣读各个岗位的职责，并发放岗位牌。
两支班干部队伍实行轮换管理，一个月轮换一次。在一支班干部队伍工作时，另一支队伍进行监督，指出执行过程中不足和需要改進的地方。当然，如发现另一队有好的地方，也应该借鉴，为己所用。
每月末最后一节班队课，我都会安排交接仪式。
仪式分三步。
第一步，让当月轮值班长进行工作小结，回顾一个月以来的工作情况。可以说说一个月中为班级、同学做了哪些事;可以说说哪些事做得好，哪些事留有遗憾;也可以给下个月轮值的队伍提出建议或希望。
第二步，民意测评。让全班学生进行投票。如果有三分之二以上人数认可他们的工作，我会发一张“优秀团队合作奖”给他们。同时，选出一到两名优秀班干部。
第三步，岗位牌交接。本月团队取下挂牌，挂在下月团队成员的脖子上。
实行几个月以来，效果不错，很受学生欢迎。
