肖彬
“您最近在家长群发了几次政治默写‘优秀名单，辛苦了。我知道您不发全班学生默写情况，是为了照顾我们这些‘差生家长的面子。您能不能私下告诉我，我家文文的默写情况？”下班后，我收到了文文家长的信息。
我该怎么回复？我陷入了沉思：默写10个问题，文文总是过不了半，距离“优秀”还远着呢！
“文文家长您好！首先，我认为文文不是‘差生。文文的默写在不断提高，给他些时间，他会得‘优秀的。”
“官方”回复文文家长后，我开始思考如何让得不到“优秀”的孩子变“优秀”。
“文文，政治默写你想得‘优秀吗？”第二天政治课下课后，我私下找文文谈话。
“我當然想。每次放学回家，我妈就拿出手机告诉我，今天政治默写，班上二三十个‘优秀，又没我的名字。”文文有些委屈。
“那下次默写，10个题你只要默对6个，我就给你‘优秀，如何？”
“真的吗？那我一定背熟6个。”文文眼里露出了光芒。
“我家文文政治默写终于得了‘优秀。感谢！”第二天，一直“潜水”的文文家长第一次在家长群发言了。隔着手机屏幕，我都能感受到文文家长的开心。
接下来的政治默写，家长群里的“优秀”名单，文文次次榜上有名。
“老师，下次我默7个！”
“老师，下次我默8个！”
……
一个月下来，文文的默写从 “特别优秀”变成了“真正优秀”。文文更自信了！
我把文文的成功经验复制到班上其他 没拿过默写“优秀”的学生身上，果然，班上默写“优秀”名单越来越多。
孩子的成长是一个过程，有的快，有的慢。当孩子不够优秀时，我们不妨先让他们变得“特别优秀”，然后给他们一点时间，让他加快步伐。
