赵占云
一年级新生上体育课时不知道如何站队，达不到静、齐、快的要求，让体育教师十分困扰。
体育教师较为常用的是数字定位法，例如：第一排第一个学生的站位为1-1;第一排第二个为1-2，以此类推。但一年级学生对数字概念较为模糊，笔者上第一节课时，费了好大劲才排好队伍;到第二节课时，学生又忘得一干二净，并因为记错站位你推我搡，乱成一团。
每次上课，光给学生排队就会花掉很多时间，大大降低了上课效率。
笔者通过教学实践，研究出了“水果手指”排隊法，以一个班40人为例，上课排队时，将学生分成四列横队，每一列10人，按身高从低到高排列，标记为1，2，3……8，9，10。
给学生定位时，将四列横队依次命名为香蕉队、苹果队、西瓜队和葡萄队，每一列学生右手张开，从右手大拇指到小拇指依次标记为1，3，5，7，9;左手则标记为2，4，6，8，10。双手掌心相对十指交叉时，则标记为1～10。
每个学生都记住自己的“定位手指”是哪根，就能顺利找到自己的站位。
例如，排在第一列的第一个学生，知道自己是香蕉队，然后记住右手大拇指;第一列第二个学生则记住自己是香蕉队的左手大拇指，以此类推。
相较于传统的数字定位法，“水果手指”排队法的最大优点在于便于识记，低年级学生只要记住用于标记自己站位的那根手指就行了。如果有学生还是弄不清楚，只要向教师展示自己的“定位手指”，教师也能很快帮上忙。
