本报讯（通讯员 赵慧）“我的家庭作业量减少了，自由安排的时间更多了。”9月13日，吉首市五小五年級3班学生王子谦说。为贯彻落实“双减”精神，该校负责人牵头建立会议制度，定期对“双减”开展分析研判，加强协调指导。
连日来，吉首市五小学生的作业和课后托管有不少新变化。老师们精心设计作业，做到少而精，学生们做完作业马上参与到课后托管的兴趣体验班活动中。学生们根据班级不同，开展各类文体活动，教室里和操场上，读书声、音乐声，声声入耳。
本报讯（通讯员 赵慧）“我的家庭作业量减少了，自由安排的时间更多了。”9月13日，吉首市五小五年級3班学生王子谦说。为贯彻落实“双减”精神，该校负责人牵头建立会议制度，定期对“双减”开展分析研判，加强协调指导。
连日来，吉首市五小学生的作业和课后托管有不少新变化。老师们精心设计作业，做到少而精，学生们做完作业马上参与到课后托管的兴趣体验班活动中。学生们根据班级不同，开展各类文体活动，教室里和操场上，读书声、音乐声，声声入耳。
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