6月10日，新日县彭梓城村小学的孩子在美术室里上剪纸课。近年来，新田县在全省率先开展农村小规模学校优化提质，将农村教学点由104个优化整合为24个，进行提質改造，80个条件差、质量低、生源少的教学点改成幼儿园或留守儿童之家，农村教学点从“小而弱”“小而差”变成“小而美”“小而优”，让乡村孩子也能上好学，促进城乡优质教育均衡发展。
刘贵雄 摄影报道
6月10日，新日县彭梓城村小学的孩子在美术室里上剪纸课。近年来，新田县在全省率先开展农村小规模学校优化提质，将农村教学点由104个优化整合为24个，进行提質改造，80个条件差、质量低、生源少的教学点改成幼儿园或留守儿童之家，农村教学点从“小而弱”“小而差”变成“小而美”“小而优”，让乡村孩子也能上好学，促进城乡优质教育均衡发展。
刘贵雄 摄影报道
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