胡欣红
“老師只允许我们喝水和上厕所，不让我们下楼”“学生课间活动的最大半径：教室外的过道”“比体育老师更卑微的，是没有课间10分钟的孩子”……近日，《半月谈》关注学生课间10分钟休息的情况，报道称，课间跳绳、跳房子、踢毽子、打弹珠等儿童游戏在校园内消失了，不少学校课间10分钟鸦雀无声。
（4月14日 《中国青年报》）
活泼好动的孩子，在课间为啥不能下楼“撒个欢儿”？课间10分钟究竟该如何还给孩子？
就客观条件而言，以前不少学校是平房，课间到操场上撒欢儿很容易，但是现在全是楼房，三楼以上的孩子刚下来恐怕就得考虑上去了。
当然，关键问题是学校的管理模式发生了变化。一方面，不少学校以强调纪律为名，想方设法让好动的小学生安静下来，美其名曰“文明休息”。加之现行的评价体系把教学成绩当作衡量教学质量的唯一标准，成绩好是王道，把课间10分钟用来提升成绩，效果还是显而易见的。
另一方面，学校的安全责任更是“压力山大”。以前学生在学校发生磕碰了，家长不至于把责任都推到学校身上。而如今，就算学校没有任何过错，为了息事宁人，也常常要给予一定赔偿。一些学校只好无奈地作出“不准在室内大声说话或谈笑、不准出教学楼、不准在室外高声说话和嬉戏打闹”之类的“约法三章”。
家长心心念念“把课间10分钟还给孩子”，出了点事就“全都是学校的责任”。要想让孩子在课间10分钟尽情玩耍，必须切实解决学校的后顾之忧。
对此，北京、上海、湖北等多地已经出台中小学校学生伤害事故处理条例，从法律层面对事故各方责任进行了严格界定，为校方管理松了绑。在此基础上，相关部门还应该考虑成立专门机构规范处理校园意外应急事件，避免学校与学生家长直接面对，让校方安心开展课间活动。此外，还有必要建立起赔偿责任机制，以应对学生意外事故。
允许孩子在课间10分钟“嗨”起来，应当成为共识。
