荣国丞 董衍美
摘 要 全国职业院校技能大赛作为国家职业教育重大制度的创新与设计，已成功举办11届。有力地深化了职业教育教学改革，推动了产教融合、校企合作，促进了人才培养和产业发展的融合，扩大了职业教育的国际交流，增强了职业教育的影响力和吸引力。本届大赛秉承立德树人、德技并修的宗旨;紧密对接新产业、新技术、新业态发展;紧密对接企业和岗位技能需求;积极响应“一带一路”倡议，增进国际间人文合作与交流。
关键词 职业院校技能大赛;产教融合;立德树人
中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2018）21-0036-04
2018年5月6日至6月30日，第十一届全国职业院校技能大赛在全国各地陆续开展。5月6日，中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰出席开幕式并宣布大赛开幕，中共中央政治局委员、天津市委书记李鸿忠出席开幕式。这是我国职业教育发展进入新时代，开启新征程的首届全国职业院校技能大赛，一系列服务国家重大战略、服务人民生产生活、服务职教改革发展的活动和一场场紧贴时代发展、展示中国技术、绽放青春激情的赛事展现出了职业教育发展的新气象。
一、大赛实现新跃升
本届大赛无论从赛事规模还是专业覆盖面上都实现了新的跃升。赛事主办方增加到35家，赛项达到82个大项（84个小项），赛区除天津主赛区外，还包括北京、吉林等22个分赛区，见表1，直接参与企业上百家，参赛学生逾万人，见图1。大赛进一步突出对接教学标准，注重专业核心技术技能，贯彻“以赛促教、以赛促学、以赛促改”;进一步突出普惠性，扩大专业覆盖面，公开大赛题库，加快大赛资源转化，让更多学生参与和受益;进一步提升制度化水平，强化赛事管理，提高办赛质量;进一步突出接轨国际，服务“一带一路”倡议，融入更多的国际标准，有更多的国际代表队和国际选手参赛[1]。大赛越来越成为总览中国职业教育发展水平的一个窗口。
二、大赛呈现新特点
第一，大赛秉承立德树人、德技并修的宗旨。深入落实十九大精神，学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，开启我国职业教育发展新征程。党中央、国务院历来高度重视职业教育发展，特别是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，把职业教育摆在更加突出的战略位置，作出一系列决策部署。习近平总书记多次强调要完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作，大规模开展职业技能培训，建设知识型、技能型、创新型劳动者大军;要弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气;要提高技术工人待遇，实现技高者多得、多劳者多得，增强技术工人的职业荣誉感、自豪感、获得感。大赛期间设置了“立德树人·学校践行”社会主义核心价值观建设成果展，“新时代·新征程”职业学校学生励志演讲会等活动，弘扬工匠精神和敬业风气，落实立德树人根本任务，推进完善职业教育德技并修、工学结合特色育人机制，全面展示新时代职业教育先进文化育人成果。
第二，大赛紧密对接新产业、新技术、新业态发展。大赛始终坚持与产业发展同步，对接行业标准和企业技术水平，根据产业结构调整和技术革新，及时调整大赛的项目、内容和标准。本届大赛赛项涉及智能制造、高端装备、信息技术、新能源等新产业、新业态近30项，占全部赛项近40%，包括工业机器人技术应用、制造单元智能化改造与集成技术、云计算技术与应用、新能源汽车技术与服务等。大赛新增设“新能源汽车技术与服务”赛项，该赛项以“中国制造2025”规划为背景，紧跟国家新能源汽车发展战略，服务新能源汽车产业领域人才培养的需求，引领职业院校相关专业和课程建设，实现以赛促教、以赛促改，推动产教融合、校企合作，提高职业院校人才培养质量。此外，高职组机电一体化项目、行业特色高職组金属冶炼与设备检修项目，也都是今年大赛新增赛项，以应对产业升级和企业需求。在增加新赛项的同时，传统赛项也做出了创新。如高职组“数控机床装调与技术改造”赛项，增加了“技术改造”内容;高职组“工业机器人技术应用”更注重“互联网+”和对接智能制造等。
第三，大赛紧密对接企业和岗位技能需求，把真实工作过程、任务和要求融入比赛环节。如“养老服务技能赛项”获教育部批准，首次纳入全国职业院校技能大赛范畴，成为8个行业特色赛项之一。赛项检验学生基于典型工作任务的养老服务操作技能、职业素养和人文关怀的综合能力，促进职业院校老年服务与管理专业课程体系，教学内容与教育方法改革，深化产教融合、校企合作，引导教学改革和专业方向调整，扩大行业与职业影响力，促进我国养老服务技能人才的培养和储备，推动我国养老服务行业持续、快速、健康发展。
第四，大赛积极响应“一带一路”倡议，增进国际间人文合作与交流。在“国赛”对接“世赛”第五届职业院校国际赛事合作交流活动中，来自中国、俄罗斯、巴基斯坦、印度等8个国家的选手同场竞技，切磋机电一体化操作技术。此赛项包含电路设计、气路设计、工业机器人编程与调试、可编程控制器编程与调试、机械安装与调试、系统优化与创新等知识与技能，覆盖机电一体化技术、工业机器人技术、电气自动化技术等众多专业专项技术和核心技能。既考验技术技能，又考验选手的工作效率、质量意识、安全意识、节能环保意识和规范操作等职业素养。通过“国赛”对接“世赛”，推动技能人才培养向国际化顶尖水平迈进。此外，大赛同期举办“2018年职业教育国际研讨会”。来自联合国教科文组织、世界银行等国际组织，以及印度、印度尼西亚、泰国、叙利亚、巴基斯坦、英国等国家的代表与中国教育行政部门、行业企业、职业院校代表一起，围绕“产教融合与‘一带一路沿线国家职业教育合作”这一主题，就深化产教融合，更好地发挥职业教育在“一带一路”建设和人类命运共同体构建中的作用等问题进行了交流研讨。
三、大赛的新方向
全国职业院校技能大赛作为我国职业教育工作的一项重大制度设计与创新，深化了职业教育教学改革，推动了产教融合、校企合作，增强了职业教育的影响力和吸引力。正如孙春兰副总理在2018年全国职业教育活动周启动仪式暨全国职业院校技能大赛开幕式上指出：“全国职业院校技能大赛连续举办了11届，已经成为职业院校学生追求梦想的舞台。”在这个舞台上，已经有9万多名职业院校学子向全国乃至世界亮相中国技术，其中一大批获奖选手通过大赛同期举办的“获奖选手就业洽谈会”走上了人生新的台阶，成为国家经济建设各领域的栋梁之材。孙春兰强调，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党中央、国务院决策部署，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才，为建设现代化经济体系、加快实体经济发展、推动产业转型升级、促进就业创业、增进民生福祉提供有力支撑。
她在天津期间，还实地考察了多所院校，深入了解鲁班工坊、实训基地、人才培养等情况，并召开职业教育工作座谈会，听取有关省市、行业企业和职业院校师生的意见建议。孙春兰指出，推动经济高质量发展，加快发展先进制造业和现代服务业，助力精准扶贫，为青年提供更多人生出彩的机会，迫切需要发展高质量职业教育。要坚持服务发展、促进就业的办学方向，围绕培养社会主义建设者和接班人的根本使命，完善人才培养体系，深化产教融合、校企合作，建设一批高水平职业院校和专业，提升人才培养质量。加强“双师型”教师队伍建设，打通校企人才双向交流渠道，吸引更多具有深厚理论知识和丰富实践能力的人才到职业院校任教。加快形成多元办学格局，统筹财政、税收、土地等政策，为企业兴办职业教育降成本、清障碍，激发社会力量参与职业教育的内生动力。加强职业教育标准体系建设，探索完善国家资历框架，推动学历、学位与职业资格及其他学习成果互认衔接。健全人才评价体系，畅通人才成长“立交桥”，广泛宣传技术技能人才的劳动成果和价值，推动提升他们的地位待遇，营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的良好社会氛围[2]。
孙春兰勉励广大职业院校学生要志存高远、脚踏实地、苦练本领，干一行、爱一行、精一行，弘扬劳模精神和工匠精神，用精湛技艺书写精彩人生，展现新时代技术技能人才的良好风采。
参 考 文 献
[1]教育部.2018年全国职业院校技能大赛常规赛项实施方案[EB/OL].（2018-04-27）[2018-06-15]. http：//www.chinaskills-jsw.org/content.jsp？id=2c9080b46254d2d1016328e0a81103f2.
[2]孙春兰.办好新时代职业教育 培养高素质技术技能人才[N]. 人民日报，2018-05-08.
National Vocational College Skills Competition in New Era： New Leap， New Features， New Direction
Rong Guocheng， Dong Yanmei
Abstract National Vocational College Skills Competition as the innovation and design of a major system for national vocational education， has been successfully held for 11 times. It has effectively deepened the teaching reform of vocational education， promoted the integration of production and education as well as the school-enterprise cooperation， promoted the integration of talent cultivation and industrial development， expanded the international communication in vocational education， and enhanced the influence and attraction of vocational education. This competition is in line with the aim of cultivating people through strengthening the moral education as well as cultivating people while cultivating skills， closely docks new industries， new technologies and new forms of business development， closely links enterprise and job skill requirements， and actively responds to the One Belt And One Road initiative to enhance international people-to-people and cultural cooperation and exchanges.
Key words National Vocational College Skills Competition; integration of production and education; cultivating people through strengthening moral education
Author Rong Guocheng， research assistant of Jilin Engineering Normal University （Changchun 130052）;Dong Yanmei， research assistant of Jilin Engineering Normal University
作者簡介
荣国丞（1982- ），男，吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院、教育科学学院助理研究员，研究方向：职业教育（长春，130052）;董衍美（1984- ），女，吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院、教育科学学院助理研究员
基金项目
吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划项目“美国高等教育学分认定与转换机制及对吉林省的启示研究”（JJKH2017171SK）;吉林省高等教育学会2018年度高教科研课题“非学历学习成果认证体系构建探索——基于中外比较的视角”（JGJX2018D65）;吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“省域内学分认定和转换的体系构建研究”（2017ZCZ058），主持人：董衍美
