姜京洲
摘要：作为一个传道受业的圣地，学校在社会发展中一直扮演着重要的角色。但一句“不能让孩子输在起跑线上”让今天的孩子学业压力倍增，随之而来出现很多问题。本课题主要通过学业现状情况，从中分析出学校社会工作在我国的现状及未来的发展前景。
关键词：学校社会工作;学生压力;现状;发展前景
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-386
一、研究背景
1.学业压力
为了不让孩子从小就输在起跑线上，今天的父母都提倡教育从小抓起，从小就给孩子报各种学习辅导班，课外培训班，艺术班等，导致孩子很难再有一个愉快的学习氛围，这就容易导致学生出现学习问题，心理问题等一系列因学业导致的困难处境。几天前报道一个11岁的男孩因学习压力过大，学习成绩不好，到家被母亲说了几句就跳楼了。当然这不是特例，在今天的中国，学生压力过大已经成了一种普遍现象。上到研究生，下到小学生甚至刚刚接触教育的孩子，都或多或少有来自学习及心理的压力。正是基于这种情况，让学校社会工作专业有了更大的发展空间。
2.学校社会工作界定
学校社会工作是政府，社会各方面力量或私人经由专业社会工作者运用社会工作的理论，方法与技术，对正规或非正规教育体系中全体学生，特别是处境困难学生提供的专业服务。
3.学校社会工作的功能
作为社会工作的一个分支，学校社会工作对学校的发展具有重要意义：既能帮助老师更好与学生沟通，也能帮助学生缓解学习压力，还能够链接资源，协调学校，学生，家庭和社会之间的互动与联系，促进这几者之间的互相促进，互相帮助，从而最大程度的保障学生的健康之路。不仅如此，学校社会工作也与学校其他工作有着千丝万缕的联系，比如说与德育的关系，与班级管理，与学生生活管理的关系等，将学校社会工作仅限于处境困难的学生是狭隘的，应该说学校社会工作贯穿整个学校体制，
二、我国学校社会工作专业的发展现状
1.社会认同度低
作为一个外来物，社会工作在我国目前并不被大众广泛熟知。然而随着社会的发展，尤其是我国对教育的重视程度越来越大，学校社会工作越来越凸显其重要性，包括现在的学校都会开设心理健康课程，这其实也是学校社会工作在学校的运用。由于对学校社会工作专业及社会工作者不了解、以及心理恐惧，很多有困难处境的学生不会主动向社会工作者或机构寻求帮助，这就需要学校社会工作者在外展服务中去发现有需求的服务对象，并对其进行服务介入，帮助其解决所面临的问题，促进其成长发展。
2.整体重视不足
在应试教育模式盛行下，学校普遍看中的是文化教育，是否高分成了衡量一個学生好坏的唯一标准，对于德育的重视程度不够，有的学生虽然文化课成绩不好，但是在其他方面表现突出，但是很多不被认可，久而久之便会失去信心，更有甚者会产生心理障碍;而有的学生虽然文化课成绩很高，但是三观不正，甚至三观扭曲，让这样的人继续发展不给予矫正是很危险的。有时候仅靠老师去发现并解决这些问题是很困难的，这时就需要社会工作者做出合理的策划方案，协助服务对象往既定目标发展。
3.学校社会工作定位模糊
传统观念认为学校社会工作就是心理咨询，并没有将其独立出来，因此也就很难体现出他的独特性，也就很难发挥其助人自助的作用，不在特定场景中看待学校社会工作，就容易将其模糊，归根结底还是由于学校社会工作在我国发展时间短，没有深厚的底蕴，很难将其规模化，独立化。没有准确的定位，就很难将其作用更大化，这也是掣肘我国学校社会发展的桎梏之一。
4.案主固定化
往往学校社会工作只关注学生个案，而忽略其背后的社会支持网络。每个人都不是独立的个体，而是庞大的社会关系网中的一员，就学校社会工作来说，仅关注学生个人是不够的，必须打造强大的社会支持网络，才能从根本上解决服务对象问题，让服务对象获得长久健康发展。作为学生的教育启蒙者，老师在学校社会工作中的重要性不言而喻，老师应多与社会工作者沟通，为社会工作的有序进行而努力。除此之外，学校、家庭、社会都应重点关注学生行为，让学校社会工作的开展提供支持。
三、我国学校社会工作的发展前景
1.发展潜力巨大
近几年来，中国的社会工作得到了大力发展，社会工作实务方面也有一定的积累。尽管社会工作在我国起步晚，作为其中之一的学校社会工作发展时间短，还处于不成熟阶段，但是基于中国教育人口基数大的背景，竞争压力越来越大，必将导致学生学业压力的增大，毫无疑问未来的教育环境将会更加严峻，学校社会工作未来在我国将会有更大的发展空间。
2.服务更加完善
随着教育推行全面发展，对学生的要求越来越高，导致学生压力越来越大，不仅有心理问题，还有像生理问题、社会化的问题等，各方面需求越来越多，学校社会工作也将越来越完善以应对学生的诸多需求。以需求促发展是社会工作的一大特点。正是基于各种需求才让社会工作的发展日趋完善，以更好适应社会发展。因此作为一个分支，学校社会工作在我国必将更加完善。
3.越来越被大众熟悉并认可
随着学校社会工作的发展更加深入化，多元化，学校社会工作将会以学校为始，向外扩展，最终为社会大众所熟知，并以其高效的工作方法被大众所认可。在学校学生会收到学校的支持与关怀，但学校覆盖范围有限，不可能对所有有困境学生都进行跟进式关怀;而社会工作者却可以在价值观的引领下点对点开展服务，更好与服务对象沟通交流，更加深入全面的了解服务对象，并采用适当的服务活动帮助其改变现状，发挥其潜能。这种独特的方式将决定学校社会工作与学校相比更有优势。
总结
学校社会工作对处于困境中的学生的发展有着不可忽视的作用，虽然目前在我国学校社会工作还没有被广泛关注，但随着社会的发展，学校教育制度的变革，学校社会工作必将大有可为，大有作为。
参考文献
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