石英超 韩颖
摘 要 为了更好的贯彻中国共产党的十九大精神，高职院校需要将依法治国新理念融入《思想道德修养与法律基础》课的教学过程中，这样可以更好的落实我国的教育方针，同时有效提高学生的法治素养，使学生自身得到更好的发展。同时还要加强对思政教学的实践工作，使依法治国新理念更好地进入课堂，使学生更深刻地了解依法治国新理念。
关键词 依法治国 新理念 《思想道德修养与法律基础》课 路径
基金项目：习近平依法治国新理念融入高职《思想道德修养与法律基础》课的路径研究 课题类别：一般课题 课题批准号：XVIII4154。
作者简介：石英超、韩颖，天津城市建设管理职业技术学院。
中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.07.211
法者，治之端也。习近平总书记提出，“法治并不体现于公民对法条有多么透彻的理解，而在于努力将法治精神、法治理念和法治意识熔铸到人们的头脑中，体现在人们的日常行为中。”依法治国新理念是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是中国法治建设的理论指导和行动指南。适时推进高职院校《思想道德修养与法律基础》课教学改革，将依法治国新理念融入高职院校《思想道德修养与法律基础》课育人过程，既是思想政治工作的要求，也是高职法治教育本身的需要，这项工作具有重要的现实意义和深远的历史意义。
一、依法治国新理念融入《思想道德修养与法律基础》课的教学过程的价值
（一）依法治国新理念是十九大精神进入高校思想政治教育的重要内容
党的十九大指出：“全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面，堅定不移走中国特色社会主义法治道路。”让全面依法治国新理念进入《思想道德修养与法律基础》课堂，不仅可以推动课堂的发展，还能更好地解决在《思想道德修养与法律基础》课上产生的问题，更好地培养学生的法治观念与法治素养，普及法治知识，帮助大学生树立法治观念，形成法治意识，认同法治精神，建立法治情感，生成法治文化自信感，提升运用法律的能力。因此将依法治国新理念融入《思想道德修养与法律基础》课培育高职大学生法治素养在理论层面和实践层面有着重要意义。
（二）贯彻国家教育方针，进行立德树人
学校在进行思想政治的教育工作时，要把立德树人作为核心对学生进行培养，同时还要把思想政治工作贯穿到教育教学的整个过程中。思政教育的主要任务为立德树人，主要是要对学生的思想道德建设进行提高，要提升学生的法治意识、法治精神与法治素养，使学生成为新时代的合格的青年与公民。依法治国新理念的内容具有丰富性，同时它所产生的体系较为庞大，涉及到了中国特色社会主义法治基本理论和社会主义法制运行的整个过程。但是教材的内容具有滞后性，有时会不符合现实情况，不符合时代变化，所以在教学时老师要根据实际情况进行与时俱进，及时更新有关内容，这样可以更好地为学生传递依法治国新理念，对新理念有一个更深的认识。
（三）提高学生法治素养的现实需要
将依法治国新理念融入《思想道德修养与法律基础》课的教学过程中，有利于提高学生的法治意识与素养。为了更好的建成法治社会，就要全面提高社会成员的法治素养，高职大学生作为社会成员中至关重要的一部分，对于我国社会法治建设的完成方面，有着决定作用。首先，学生法治知识教育更多地停留在法律知识的传播上，偏重应试教育，致使学生的学法热情被“功利主义”拦截。其次，大学生法治思维教育难以突破守法教育的“藩篱”，致使学生的法治思维习惯受传统经验干扰。所以说，要对高职大学生的法治素养进行提高，从而有效推动我国社会的发展。思想政治教育从根本上讲是对学生进行如何做人的教育，老师应该以学生为中心进行教育工作，推动学生的发展，使学生成为全面发展的人才，同时要具备较高的法律素养。目前我国需要提高高职大学生的法律素养，使学生成为德才兼备的人才。
二、全面依法治国新理念融入思政教学过程的关键与重点
目前我国学校的教材已经根据十九大精神中的主要内容进行了修订，依法治国新理念已经开始进入思想政治教育的新教材中。在现实生活中将依法治国新理念融入思政的教学过程要解决以下几个方面：
（一）要避免孤立化的教学
在将依法治国新理念融入《思想道德修养与法律基础》课堂时，要更加注重对学生法治素质的培养。在进行《思想道德修养与法律基础》课的教学工作时，老师要具备扎实的法律知识功底，要随时关注有关依法治国新理念的知识，做到与时俱进，要对依法治国新理念的相关知识进行深入的了解与掌握，这样有利于更好地将依法治国新理念传授给学生，使学生增强法治观念与素养。在《思想道德修养与法律基础》课堂中融入依法治国新理念，要有整体性与连贯性，不能孤立化的讲依法治国新理念，不能单独拿出个别的法律案例知识点，要在每节课中以潜移默化的方式传递给学生，老师要将全面依法治国新理念进行整体、连贯的学习与研究，这样有利于老师通过自身的学习把依法治国的有关知识联系起来，更好地向学生传递新理念。
（二）避免枯燥感的讲授
《思想道德修养与法律基础》课在讲授过程中，要通过课堂教育与实践体验相结合的方式进行教育工作，讲授式的教学是目前学校最为常用的教学方式，这个方式缺乏实践性，更多的是老师传授知识，老师对学生没有太多的指导。依法治国新理念具有时代性与实践性，所以单单依靠讲授式的教学模式传递依法治国新理念是不够的，不利于依法治国新理念实践性的发展，同时也增加了依法治国新理念融入《思想道德修养与法律基础》课的教学过程的难度。实践教学与讲授教学相结合的方式，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性与主动性，同时还有利于更好地向学生传递依法治国新理念的有关知识。例如，可以加入中国传统法律文化等趣味性故事的讲授，这样的授课是具有号召力与渗透力的，有效避免了思政教学的枯燥性，同时增加了老师与学生之间的互动，使老师可以更好地为学生解答有关依法治国新理念的知识，对依法治国新理念有深入的了解。
（三）避免单一的方式
在将依法治国新理念融入思政教学过程的方式中，要创新出学生喜闻乐见的形式，从而有效避免融入方式少，使学生对依法治国新理念有了更深入的了解。对学生进行思想道德教育主要是通过《思想道德修养与法律基础》课堂进行的，由于课堂的学习时间是有限的，老师通过新媒体等虚拟空间结合的方式向学生传递信息，使学生更加充分、更加深入、更加全面地了解依法治国新理念，在学生法治素养与法治观念的培养方面，要从《思想道德修养与法律基础》课堂的建设出发，同时也要从生活中法律案例出发，理论与实践相结合，可以更好地对学生进行育人的教育工作，同时也有利于对法治进行宣传，有利于更好地培养法治环境，还有利于增加学生对法治活动的参与度，更好地培养学生的法治素養与法治观念，推动学校和社会的法治建设。
三、依法治国新理念融入《思想道德修养与法律基础》课教学过程的路径分析
（一）依法治国现理念融入思想道德修养与法律基础课的教学过程
全面依法治国的相关知识已经在新教材中出现，教材中有详细讲新时代的法治观念与法治素养，里面包含了有关法治的知识，具有科学合理性，同时教材中的内容符合当前时代的发展，更好地为学生提供法治教育知识。在思政的教学过程中，依法治国的新理念是教学中的重中之重。在课堂中要融入依法治国新理念，要根据新教材的知识内容与大纲要求对授课建立教学模块，加强法律基础课的课堂体系，这样有利于为思政教学奠定良好的基础，推动《思想道德修养与法律基础》课的改革。学校要通过细化和深化《思想道德修养与法律基础》课的教学内容，使依法治国新理念更好的融入该课程中，从而有效提高教学质量与水平。在《思想道德修养与法律基础》课堂上要运用新媒体，这样有利于更好地传播依法治国新理念，推动信息化教学改革，使学校可以更好地利用技术向学生传递依法治国理念的有关知识。学校要用不同的方式将法治理念灵活的向学生展示，使依法治国新理念更好的融入《思想道德修养与法律基础》课堂，让学生更加深入地了解依法治国新理念。
（二）将依法治国新理念融入《思想道德修养与法律基础》课堂的实践教学过程
通过对实践课的教学可以增加学生的实践体验，使学生对理论课的理解与运用更加深入。学生还没有走进社会，因此对国家的方针政策没有深入的了解与认识，对依法治国新理念的掌握程度不高，但是将依法治国新理念融入法律基础课之后，只进行讲授教学会增加学生的学习难度，同时具有一定的枯燥性，学生缺少学习兴趣。但是有了实践课就会很好地弥补两者间的落差，使学生更好地了解依法治国新理念，从而有效应用依法治国新理念。通过实践可以更好地激发学生学习的主动性与积极性，同时有效提高学生的成绩，增强学生对理论知识的认识，同时还要建立实践教学常态化的运行机制与管理机制对老师进行实践能力的培训，更好地满足实践教学的需求，更好地进行《思想道德修养与法律基础》课的教学工作。
（三）将依法治国新理念融入校园法治宣传教育过程
高职院校为了更好的对学生进行德智教育，就是要加强思想政治的理论课建设，但是光靠课堂教学是远远不够的，学校还要充分发挥校园法治宣传的作用，通过法治校园实现对德育教育的创新，这样有利于增加老师教育工作的凝聚力感召力，提高学生的德育精神。同时学校还可以将校园法治宣传活动融入依法治国新理念，使依法治国新理念与校园普法建设进行有效结合，以依法治国新理念作为校园普法建设的引导。学校可以在“宪法日活动”“学宪法讲宪法”比赛活动中融入依法治国新理念，使学校通过新技术和校园宣传手段对依法治国新理念进行宣传工作，这样有利于加强宣传力度，使人们更好地认识与了解依法治国新理念，同时这一手段还有利于激发学生的学习兴趣，提高学校积极性，同时还可以有效提高习能力。例如我校学生分别在2017年度、2018年度获得天津市学生“学宪法讲宪法”比赛特等奖和二等奖，在学院掀起了学宪法讲宪法的高潮，依法治国理念在高职大学生中也得到了很好的融入和普及。
四、结语
我国在召开十九大中提出了习近平新时期中国特色社会主义思想，其中全面依法治国新理念是该思想中的重要一部分，我国为了更好的建成法治社会，要将全面依法治国新理念融入学生的《思想道德修养与法律基础》课课堂中，通过不同的形式更好地向学生传递依法治国新理念，使依法治国新理念深入人心，使其得到更好地发展与宣传。依法治国新理念融入学生《思想道德修养与法律基础》课的教学过程中，有利于加深学生对依法治国新理念的认识，通过讲授与实践相结合的方式对学生进行传递有关知识，有利于增强学生的学习热情，提高学生的积极性与主动性，最终培养成为具有一定的法治素养的新时代青年。
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