唐梦霞 周庆
摘 要 马克思主义是我们立党立国的指导思想，也是我国社会主义意识形态的旗帜和灵魂，始终坚持和加强马克思主义在意识形态领域的指导地位，是我国意识形态教育的重要工作。大学生作为国家和民族的未来，对马克思主义意识形态的认识和信念直接影响着中国社会主义未来现代化的发展。
关键词 马克思主义意识形态 教育研究 大学生
作者简介：唐梦霞，上海师范大学马克思主义学院马克思主义基本原理专业研究生，研究方向：马克思主义社会发展理论;周庆，吉林大学马克思主义学院。
中图分类号：D64 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.03.208
意识形态通常是说依据一定的社会经济状况所确立地紧密联系的思想观念的集合，它不仅包含世界观及方法论在内融贯一体的理论体系，更是一个把核心价值观当作主体的理论体系。高校作为意识形态教育的重要领域，承载着教育我国社会主义事业可靠继承人和培养合格建造者的重要角色，加强对高校学子的马克思主义意识形态教育迫在眉睫。
一、马克思主义意识形态教育的价值
意识形态是由社会中领导阶层向全国公民提出的一组观念，作为形成共识的基础，某种程度上可以理解成一个国家的上层建筑。马克思主义意识形态是中国共产党在汲取前苏联的经验教训以及总结中国革命史、改革和建设经验的基础上所做出的正确选择。意识形态教育对于任何一个国家，任何一种社会体制都是极其重要的。
（一）国家安全，事关重大
上个世纪末，苏联社会主义政权轰然崩溃，彻底改变了全球政治格局和政治思维，影响重大。研读苏联的历史，不难发现它的意识形态工作存在诸多问题，可以说苏联的解体是全球多元化意识形态间矛盾和冲突激化的结果，是通过内外夹击的方式使苏联终致崩溃的。这样鲜明的例子摆在我们眼前，如同明镜，促使我国不得不重视意识形态教育工作。
意识形态工作是促进我国革命和建设取得成功的重要因素，同样为我国全面布局新型社会体系所显现出的效果做出了满意的答卷。从战略上来看，意识形态与中国特色社会主义旗帜和政治稳定密切相关。中国意识形态领域的对抗极其复杂和尖刻，精神信仰出现危机，在这样的背景下，保持高度的警惕，努力维护好国家安全，坚定不移树立马克思主义意识形态为重要标杆，密切关注我国在这方面教育的实施力度和实际效果至关重要！
（二）人才培养，学生成长
大学是青年成长的一个关键阶段，也是大學生三观形成的重要时期。在此期间他们正在走向成熟而又未完全成熟，具有很强的可塑性，是进行意识形态教育的大好时段。高校意识形态教育的理念不能只停留在死板的书本教育和操作技能型教育上，因为残酷的现实向高校提出了要求。
这一特点决定了当代青年是意识形态教育的重点对象。此外，我国的大学生负有着光荣的革命使命，在中国革命的各个历史阶段，广大学生始终走在历史斗争的前列，例如五四运动期间就充当了生力军的角色。我相信在推进我国的现代化建设，实现中国梦的道路上大学生同样也发挥着重要作用。
二、马克思主义意识形态教育中存在的问题
当前马克思主义意识形态教育虽然取得了一定的成效，但是也存在着一些问题，面临着诸多的困难和挑战。比如“高大上”“听不懂”“过于官方”等描述是大学生对马克思主义教育的常见反应，这就导致学生们对马克思主义教育丧失兴趣、关注度低和敷衍塞责。笔者认为高校马克思主义意识形态教育现有的不足之处主要有以下几点：
（一）教育内容引力缺乏
任何一种理论或是思想都是历史长河的积淀，其中就包括马克思主义。随着经济全球化的发展以及我国改革开放的进一步深化，西方文化正在通过影视作品、网络平台等途径向中国文化渗透，打着人道主义和西方普世价值观的旗号，宣扬和夸大西方的政治制度、文化观念及生活理念的优越性和不可超越性，间接地来削弱马克思主义意识形态的理论与实践意义，并且试图用文化渗透的方法来尝试左右大学生的政治态度和思想倾向，特别是通过影视作品，很多大学生乐于追美剧就是一个典型的例子，致使他们对西方意识形态产生了盲目崇拜的心理，这对我国而言是极其不利的。
（二）教育方式模式单一
当前，高校意识形态教育工作主要是通过相关课程和日常道德教育进行的。其中，理论课程主要包括马克思主义相关的理论课程和形势政策课，而日常的思想道德教育则主要是学生处和辅导员的日常教育工作。学生接收马克思主义传播的主要渠道是理论课堂，借用微信、微博、抖音等网络平台传播马克思主义虽有使用但影响甚微，高校在这项工作上的教育方式缺乏创新，有待进一步改善。
