刘迪
摘要：在初中阶段的学习过程中，学生需要承担的学习压力是非常多的，因为每一位家长都对学生抱有非常高的期待，所以教师在日常的语文教学过程中就可以通过一些知识内容的讲解来提高学生在课堂对于语文知识内容的学习兴趣，而且教师在日常的教学过程中需要让学生意识到名著阅读在初中语文这一门学科学习中的重要性，这样才能端正学生在阅读文章时的态度，使学生获得较为丰富的文化知識和汉语言感知，进而提升学生的语文素养。基于此，本文就对名著阅读在初中语文教学中的有效应用进行讨论与总结，并提出建议。
关键词：初中语文;名著阅读在教学中的有效应用;锻炼学生阅读能力;积累优秀写作素材;深化学生文章理解
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-46-392
在初中阶段的学习过程中，学生对于语文这一门学科的学习内容还是非常感兴趣的，但是因为在语文课堂的学习过程中需要学生进行大量知识内容的背诵记忆，所以这就导致了一部分学生比较厌烦语文这一门学科，因此教师在日常的教学过程中就需要通过结合一些比较有趣的教学方式来消除学生心中的不好想法，这样才能提高学生在课堂中的学习效率，加深学生对于知识内容的理解，因此教师在将名著阅读与初中语文教学进行有效结合的时候，就需要通过一些教学方式的应用来提高学生在课堂中的参与程度。教师为了有效的提高学生的阅读能力就需要在日常的教学过程中让学生意识到名著阅读在语文这一门学科学习中的重要性，这样才可以提高学生在阅读方面的兴趣，因此教师在日常为学生讲解知识内容的时候也需要了解学生对于阅读的看法，这样教师才可以根据学生的实际学习情况来为学生推荐阅读书籍，因此教师可以通过将名著阅读与初中语文教学课堂进行一个有效的结合来为学生积累优秀的写作素材，这样也可以有效的提高学生的语文写作水平。
一、锻炼学生阅读能力
在初中阶段的学习过程中，学生最不喜欢的一门学科应该就是语文了，因为在初中语文课堂的学习过程中学生需要花费大量的时间进行知识内容的背诵和记忆，而且在进行文言文和古诗的学习过程中，学生还需要结合教材书来进行文章知识内容的理解，所以教师在日常的教学过程中可以通过锻炼学生的阅读能力来增强学生学习语文的自信心，调动学生语文学习的积极性，进而有效提高学生的语文学习成绩，教师在日常为学生讲解语文这一门学科的相关知识内容的时候，需要让学生意识到名著阅读在学习过程中的重要性，这样才可以有效地激发学生对于阅读的兴趣，进而为学生阅读能力的提升奠定一个坚实的基础。
例如，在教授学生学习《最后一课》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以让学生站起来进行课文的朗读，这样可以让那些没有在课下预习的学生也可以对于文章的内容有一个大致的了解，教师这样做也是为了提高班级中整体学生的学习效率，所以教师可以通过将名著阅读与初中语文课堂进行有效结合的方式来锻炼学生的阅读能力，只有学生的阅读能力得到有效的提高学生才有可能在短时间内提高语文的学习成绩，因为在语文考试的过程中有很多题目涉及到阅读，所以这就需要学生不断的强化自己的阅读能力，这样才可以提高自己的语文学习成绩。
二、积累优秀写作素材
在初中阶段的学习过程中，学生在语文写作方面的能力是比较薄弱的，所以教师就可以让学生通过名著阅读的方式来为学生积累丰富优秀的写作素材，这样还可以有效的提高学生的写作水平，所以教师在日常的教学过程中可以通过将名著阅读与初中语文课堂进行有效的结合来提高学生的阅读水平和写作能力，学生通过阅读可以有效的积累优秀的写作素材，这样可以让学生在考试的过程中可以取得一个良好的成绩。
例如，在教授学生学习《未选择的路》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以让学生在课下的时间进行文章知识内容的自主预习，也可以让学生在课堂的学习过程中与前后桌进行讨论，这样不仅可以提高学生在课堂中的参与程度活跃课堂的教学气氛也可以让学生在学习的过程中对于知识内容的理解变得更加的深刻，所以教师在日常的教学过程中需要将名著阅读与初中语文课堂进行一个有效的结合。在学生阅读与课文内容相关的名著时，亦可以从中获得较为丰富的认知和情感体验，在无形之中充实自己的写作素材，可谓是一举两得。
三、深化学生文章理解
在初中阶段的学习过程中，因为语文这一门学科的学习难度与小学相比是增加了不少，学生学习起来难免会遇到一定的阻碍，所以这就需要教师在日常的教学过程中可以深化学生对于文章知识内容的理解，这样才可以有效的提高学生的语文学习成绩，因此教师就需要让学生意识到名著阅读在课堂学习过程中的重要性，继而通过让学生自主阅读名著来促进学生对文章的理解，弥补课堂教学的不足，从而收获良好的教学效果。
例如，在教授学生学习《闻一多先生的说和做》这一章节内容时，为了深化学生对课文内容的理解，把握人物的品格和精神，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以让学生先在课下的时间中对于作者及其当时所处的时代背景进行一个大致的了解，这样可以让学生在课堂的学习过程中对于作者想要表达的思想感情有一个清楚的认知。所以这就需要教师可以结合名著阅读的教学方式来深化学生对于文章情感的理解，还可以提高学生成绩，拓宽学生的知识层面。
总而言之，通过将名著阅读有效应用于初中语文教学中，可以在极大程度上拓宽学生的视野，提高学生的阅读理解能力，丰富学生的写作素材，深化学生对文章的理解认识。为在初中语文教学中最大限度地发挥名著阅读的作用和价值，教师在为学生讲解一些比较难以理解的文章的时候，可以让学生先在课下的时间进行文章内容的预习，这样才能提高学生在课堂中的学习效率，因为在初中语文这一门学科的考试过程中需要学生背诵的文章是非常多的，所以教师在日常的教学过程中就需要通过将名著阅读与初中语文课堂进行一个有效的结合来提高学生对于语文这一门学科的学习兴趣，并且教师还可以通过名著阅读在课堂中的应用来深化学生对于文章知识内容的理解。
参考文献
[1]杨梅.探究初中语文教学如何开展引导式名著阅读[J].科学大众（科学教育），2016（12）
[2]夏春.浅谈初中语文名著导读的教学策略[J].中国校外教育，2014（S3）
