刘玥琦 张子悦 陈思
摘要：为响应李克强总理在夏季达沃斯论坛开幕式上提出的“大众创业、万众创新”，政府出台政策以及指导意见展示出对于众创工作的高度重视和期待。湖北省各高校相应推出创业教育及创业孵化平台等一系列举措予以支持，本文结合当前湖北省现状对省内创新创业平台進行调查研究，并提出相应的建设路径。
关键词：创新创业;建设路径;孵化基地
创新创业是指在技术等领域进行革新的一种创业活动，创新是创新创业特质，而创业是其目标所在。李克强总理提出的“大众创业、万众创新”，期望借创新改革东风来推动经济发展，掀起创业浪潮。而作为创新创业主体之一的大学生，其所受的创新创业教育及相关平台支撑亟需加强。
当前国内研究现状主要由五个角度进行研究。①校企合作共建研究。秦君（2009）等将校企合作视作出发点，通过企业的平台建设增强创新创业意识。②实验性角度研究。安勇等（2011）主要分析创新性实验对培养大学生创业能力和提高综合素质作用。③数字组合模式研究。通过数字模式组合（刘振忠等，2009）构思如何正确构架平台与载体。④项目依托、平台共建研究。学者利用对“项目”的创新型解释如工作室模式（凡欣和杨燕群，2012）等研究新的教育思路。⑤创新视角研究。利用工科知识等全新视角为大学生创新创业平台建设提出相应的建议，如李占平（2012）云技术平台建设。基于以上现状和文件精神，对我省创新创业平台进行数据搜集和问卷调查进行研究。
一、湖北省大学生创新创业平台现状
自相关国家政策文件颁布以来，湖北省积极实行对创新创业的推动与发展，在对创新创业提供平台条件的孵化器上取得显著成效，目前湖北省拥有国家级孵化器（47家）和众创空间（62家），省级孵化器和省级众创空间均已达到120以上，且新增创业企业超5000余家，孵化面积居中部第一。
纵观我省所属优秀创新创业基地，华中科技大学通过自有教师资源结合多家企业建立达2000平方米含24个大学生科技创新成果的创业园区，华中科技大学科技企业孵化器已成功孵化了百余家企业，目前在孵企业有22家。其孵化流程对经审核通过入驻成功者的试生产环节提供全面的技术平台，协助招商为其引入风险投资和后续主板等的上市，并提供市场营销等一系列完善的服务体系并在投资回报上实行利益共享。此外依据创建孵化等级不同提供对应金额奖励，对在孵企业租房、大学生创业企业住房和中介服务费有金额补贴，同时对小额贷款享有利息补贴。
根据以上数据资源，结合对武汉及周边地区高校的大学生创新创业基地进行的问卷调查结果，出现否定有创新性的大学生比例高达47.65%;完全认为富有创新性的大学生仅仅占到被调查者的1.18%。在创新创业资金的获取程度方面，其中不知道如何获取资金的人达到95.294%，明确获取资金的渠道仅仅达4.706%。有关大学生创新创业需求，发现创业机会是大学生创新创业最主要的需求，约占42.94%;其次为个人或团队研究成果专利（21.18%）、大学生科技创业基金支持（12.94%）、个人强烈的价值观志向（8.82%）、得到社会化专业化的管理和服务（8.24%）、学校提供的各类创业培育和服务（5.88%）。无论在与自身专业相结合的领域还是在自己感兴趣领域或启动资金少、风险低的领域中，都以合伙创业为主，自主创新和家庭创业比例相对较少，例如在启动资金少、风险低的创业领域中，自主创新和家庭创业所占比例基本持平为16.67%，而合伙创业（66.67%）比例最高。
由以上数据看出，湖北省大学生创新创业当前存在的主要问题在于缺乏创新意识和发现创业机会，创新创业教育有待进一步加强管理和改进，在与自身相关领域或热门领域内的创业中，自主创新模式的比例较为低下，且创业资金的获取较为困难，资金的匮乏易导致项目的“流产”。在成果转化方面来说众多创业孵化基地支撑力度不够大，大学生创新创业主要通过在自己感兴趣的领域和启动资金少、风险低领域进行合伙创业，启示在对于领域内资金扶持到位程度有待加强效率，同时也需要为降低其风险提供一定的保障政策，让更多的人勇于并积极参与，另外有关赢得创意奖项获得奖金但没有实施真实创业占用真正有利资源者的考核及处置条款有待研究及完善。
二、湖北省大学生创新创业平台建设路径
为充分发挥大学生优势，提高创新创业效率与进程，针对问卷调查数据总结出当今大学生创新创业面临的问题提出建设网络平台，主体路径有以下五点：
（1）加强培养大学生的创新和创业意识。
（2）创建公共创业文化氛围。
（3）建立创新创业网络教育系统。
（4）提高企业责任。
（5）构建创业大学生网上实习基地。
（6）促进创业项目的改造。
三、结论与感想
总体而言，中国落后于全球创业观察（GEM）创业教育的平均标准，而我省创业教育属初步发展，因此，为进一步发展高校创业教育提出了一系列建议，将与创业相关的计划和活动纳入学校既定课程;呼吁所有利益相关者，包括公共和私营部门的积极参与，为创业学生提供平台和指导意见并持续提供资金支持;鼓励有可行的商业想法的学生，毕业生和研究人员将他们发展成企业，并在机构内提供有效的支持基础设施，如孵化器、融资、指导等，评估创业教育的效果。我省目前没有充分挖掘创业潜力，增强实行以上几点措施，有助于进一步改革经济和增强竞争力，也有助于加快我国发展的步伐。
参考文献：
[1]秦君.打造创新创业教育平台，建立人才培养长效机制——清华科技园促进大学生创业工作介绍[J].中国高校科技与产业化，2009（09）：13-17.
[2]安勇，倪志英，李雷鹏.创新性实验对大学生创业能力影响的研究[J].黑龙江高教研究，2011（09）：125-127.
[3]刘振忠，张绰庵，赵智岗.高等体育院校创新创业教育实践体系的构建[J].山东体育学院学报，2009（11）：88-90.
[4]凡欣，杨燕群.工作室模式：大学生创新创业教育的有效平台[J]. 学校党建与思想教育，2012（36）：39-40.
[5]李占平，王宪明，赵永新.高校大学生创新创业教育新模式——云创业平台模式研究[J].国家教育行政学院学报，2012（11）：12-15.
