胡永才
摘要：在高中生物中，对曲线的解读是学生非常难以理解的一个难点，如何将曲线中的信息提取出来进行解题是突破难点的一个关键因素;光合作用与呼吸作用关系的曲线是衡量绿色植物代谢特点的一个要点，影响两者的共同因素包括温度，二氧化碳浓度等，而光照影响光合作用的同时也通过产生氧气的量而影响呼吸作，同样呼吸作用通过产生二氧化碳而影响光合作用，两者的联系点和不同点是一个合成有机物释放氧气吸收二氧化碳、一个吸收氧气分解有机物释放二氧化碳。
关键词：光合作用;呼吸作用;净光合;总光合
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-41-402
1、对曲线的认识
凡是有光合作用、呼吸作用的曲线图的题中，光照的有无或强弱也往往是形影不离的，在有关光合作用和呼吸作用曲线题中，尽管牵涉到的量不多，但由于生化反应是一个复杂的过程，所牵涉到的“量”往往都有它的特殊含义，而且含义很容易混淆。如吸收量和利用量，释放量和产生量，有机物产生量、净生产量（或积累量）和消耗量等等。如果这些量的区别和关系搞不清楚，解题可就很容易出差错。下面对下图（图一）做如下分析：
图一
2、曲线“极限”点分析：
植物进行光合作用时，光合作用强度随光照强度增强而增强，但光照强度增加到一定强度时，光合作用强度不再增加，即光合作用强度达到极限点（图一C点）。分析这个极限点要明确以下几个问题：①极限点表示当光照强度达到一定值时，光合作用强度最高，光照强度再增加，光合作用强度不再增加;②极限点以前，光合作用强度随光照强度增强而增强，此时，光合作用强度的主要限制因素是光照强度，影响的是光反应;③极限点以后，光合作用强度的主要限制因素不是光照强度，而是温度和环境中的CO2，主要影响的是暗反应;④此极限点是判断光合作用强度曲线图像正误的关键;⑤此极限点是判断阴生植物还是阳生植物的着手点，因为阴生植物是生活在光照较弱的环境中，光合作用强度到达极限点时，所要求的光照比阳生植物低;⑥如果是人工提供光照，就要考虑节能问题，光照强度只要控制在这个光合作用强度极限点相应的光照强度即可，以免能量的浪费。
3.光合作用的“总”与“净”的测量指标
由于绿色植物的活细胞每时每刻（不管有无光照）都在进行呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，产生二氧化碳;而植物体只有在有光时才进行光合作用合成有机物，吸收二氧化碳，释放氧气。也就是植物在进行光合作用吸收二氧化碳的同时，还进行呼吸作用释放二氧化碳，而呼吸作用释放的部分或全部二氧化碳未出植物体又被光合作用利用。所以人们把在光照下测定的二氧化碳的吸收量（只是光合作用从外界吸收的量，没有把呼吸作用产生的二氧化碳计算在内）称为净光合作用。
确定植物的总光合作用、净光合作用及呼吸作用可采用以下测量指标：
（1）植物体（或叶片）吸收的CO2：表示净光合作用量，植物体（或叶片）释放的CO2（黑暗中）：表示呼吸消耗量。
（2）植物体（或叶片）吸收的O2（黑暗中）：表示呼吸消耗量量，植物体（或叶片）释放的O2：表示净光合作用量。
（3）植物体的叶肉细胞吸收的CO2：表示净光合作用量，植物体的叶肉细胞释放的CO2（黑暗中）：表示呼吸消耗量。
（4）植物体的叶肉细胞吸收的O2（黑暗中）：表示呼吸消耗量量，植物体的叶肉细胞釋放的O2：表示净光合作用量。
（5）植物体的叶绿体吸收的CO2：表示实际光合作用量，植物体的叶绿体释放的O2：表示实际光合作用量。
（6）植物体的线粒体吸收的O2：表示呼吸消耗量量，植物叶片积累或增加的有机物（或葡萄糖）的量。
4.从试题内容中快速提取信息，分析曲线表示的是“净”还是“真”
表示真光合作用速率的词语：
植物叶绿体吸收的二氧化碳量;
植物叶绿体释放的氧气量;
植物叶绿体产生、制造、合成有机物（或葡萄糖）的量;
植物叶肉细胞固定的二氧化碳量;
植物叶肉细胞产生、制造的氧气量;
植物叶肉细胞产生、制造、合成有机物（或葡萄糖）的量。
植物光合作用固定的二氧化碳量;
植物光合作用产生、制造的氧气量;
植物光合作用产生、制造、合成有机物（或葡萄糖）的量。
总结：题目中有关键词“叶绿体、产生、制造、合成、固定”的表示真光合速率。
例题：下图甲表示某植物叶肉细胞内的部分结构及相关的代谢过程。乙图表示某植物在光
照充足的条件下，温度对光合作用和呼吸作用速率的影响。丙图表示在光照条件下改变
CO2的供应，物质A和物质B的浓度变化情况。请据图分析回答：
问：乙图中M点表示的生物学意义是 ___________。在M点时，叶绿体内ATP移动的方向是___________ 。在M点时，可以发生甲图中的哪些过程？ ___________（用图中字母表示）。
解析：乙图和甲图对应分析不难发现：表示的意思是叶绿体吸收的CO2 量或释放量，所以乙图表示的光合作用曲线是真光合曲线。
