任君[摘 要]德育是外在规范转化为学生的内在思想品质、再外化为行为的过程，即道德内化的过程。实现道德内化既需要内部动力....
潘何斌[摘 要]教师要对学校建设特别是学校精神建设进行新的思考、定位，使学校能全方位、立体地为学生素养的提高服务。学校....
张志勇[摘 要]“合作式学习”是一种创新型和实效型教学理论和策略体系。在中职乒乓球教学中采用“合作式学习”进行教学，可....
李晓灵[摘 要]在学校中，班级是基本行政单位，班级管理就是对班级中的不同资源进行利用，由此达到教育目标的过程。想要提高....
王静[摘 要]落实学科核心素养培养是课程改革中每一位教师都需要关注和努力探索的课题。文章对高中生物学学科核心素养的落实....
周荷静[摘 要]培养学生的核心素养，要充分发挥学生的主体作用，提升学生的自主学习能力和合作学习能力。在高三生物复习中实....
蔡燕[摘 要]文章依据陶行知先生的“教学做合一”理论，提出其在高中生物学教学中的重要现实意义，并尝试探讨该理论在高中生....
刘冬梅 何英姿[摘 要]文章以人教版高中生物新教材（2019年版）必修2《遗传与进化》中的“DNA的结构”为例，从课程标准、教材....
宋方建[摘 要]“细胞增殖”和“遗传的细胞基础”对抽象思维能力的要求较高，是学生学习的难点，尤其是有丝分裂和减数分裂过....
唐创强[摘 要]用SOLO分类评价理论分析2021年“八省市联考”广东生物学考题对科学思维水平的考查情况，以认识新高考如何体现....
徐力[摘 要]以“绿叶在光下产生淀粉”实验为例，将教材中的验证性实验改为探究性实验。通过对教材实验的改进，更清晰地揭示....
卢晶晶 热娜古丽·阿不都热合曼[摘 要]课堂是师生交流、知识传授的直接场所。讲授法作为教师课堂教学中运用最频繁的教学....
罗柳青[摘 要]探究非生物因素对生物的影响实验是初中探究初体验，科学探究和理性思维的初步渗透十分重要。然而已有资料中的....
李旭娃 姚富明[摘 要]初中化学教材分别在质量守恒定律、化学方程式以及酸、碱、盐教学内容中，叙述了CuSO4溶液与NaOH溶....
沈晓强[摘 要]“教学生活化”理念是新课程改革提出的一大教学基础理念。文章以高中化学教学为例，探讨这一理念与新课程....
董宁[摘 要]高中生物与人体健康有着紧密的联系，适当渗透健康教育，一方面对学生健康生活方式的养成有着显著的影响，另一方....
刘南安[摘 要]“素养为本”是在新课程改革背景下，教师基于核心素养培养要求，坚持以立德树人为导向，把聚焦学生终身发....
陈晴[摘 要]文章从生活案例切入，改进渗透装置，开展多种植物细胞吸水与失水的探究实验活动，重新设计“物质跨膜运输的实例....
汪洋[摘 要]单基因遗传病遗传方式的判断，对于解决有关遗传病方面的题目有很重要的作用，一般都放在题首。只有正确地判断遗....
梁锦生[摘 要]计算题是初中物理作业练习及各种考试中必不可少的题型之一，它能很好地检验、考查学生的逻辑思维能力、图....
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