【摘要】信息技术的发展促使微课成为现阶段较为常用的一种教育技术。微课的使用不仅可以降低教师的工作量，同时也可以提高学生的学习效率。当前阶段中职院校英语教学必须要从微课设计、微课使用宣传以及翻转课堂建设三个方面入手促进微课在中职英语教学中的进一步使用，提高英语教学效率。
【关键词】微课 中职院校 英语教学 应用
一、引言
随着信息技术的不断发展，当前阶段我国已经进入到了“互联网+”时代，在这样的时代背景下，微课作为一种现代化的教育技术在中职院校英语教学中的应用不仅可以提高教师的工作效率，同时也可以有效提高学生的英语能力。基于此种情况，在本文当中笔者对微课在中职院校英语教学中的应用进行了分析与研究。
二、微课在中职院校英语教学中的优势分析
1.可以降低教师的工作量。在传统的中职院校英语教学当中，教师首先需要对教学内容进行研究与分析，再对具体的教学内容进行设计，在课堂当中通过讲解的方式为学生提供具体的英语知识教学。在课堂教学的过程当中，教师不仅需要专注于具体的知识细节，同时还需要负责课堂纪律的维持以及学生学习状态的观察，因此，教师的负担相对较大。微课在中职院校英语教學中的应用使得教师可以将课堂教学的内容转移到课下进行，教师可以在较为稳定的状态之下对课堂教学进行安排，从而使得教师在实际课堂教学中的任务量得到有效的降低。
2.便于学生的学习。微课，顾名思义，一般课程的内容都相对较少，大部分微课的内容都在十分钟之内，同时往往也是针对于具体的知识细节进行教学，具有较为明显的碎片化特征。根据笔者的教学经验，大部分的学生在课堂教学的过程当中都无法有效首先整堂课的精力集中，由于微课的内容相对较短，大部分的学生在实际学习过程当中都可以保持精力的高度集中从而明显提高教学效率。其次，由于微课的碎片化特征，使得学生在使用微课的过程当中较为方便，学生可以通过相关设备实现随时随地的学习，而不仅仅只是进行课堂学习。
三、微课在中职院校英语教学中的应用策略
1.加强微课的设计。虽然微课的内容相对较少，但是微课与传统课程之间在本质上并不存在较大的差异，同时由于微课的内容相对较为集中，必须要在较短的时间之内实现大量信息的输入，如果教师不能对微课的内容进行合理的设计必然会导致微课的内容相对较为混乱，从而导致教学效率不仅无法有效的得到提升，甚至还会对学生造成误导。基于此种情况，中职院校的英语教师在利用微课进行英语教学的过程当中必须要加强对微课内容的设计，对教学内容进行合理的安排，从而保证学生的学习效率可以得到快速的提升。
2.引导学生通过微课进行学习。虽然现阶段信息技术已经成为人们生活当中不可或缺的重要组成部分，大部分的中职院校的学生在日常生活当中也会使用大量的信息工具，但是大部分的学生都是将其作为娱乐的工具，往往并不会将其作为学习的工具。因此，微课这种教学工具在教学中的具体应用需要教师进行大量的推广才能实现。首先，教师在课堂教学当中需要加强微课的使用，引导学生认识到微课的优势，并促进学生在课后使用微课进行学习。其次，还需要针对性的设计成适合学生课后学习的微课视频，例如，各种答疑教学视频，引导学生加强微课在实际学习中应用。
3.实现微课与翻转课堂的有效结合。微课自从诞生之后，其与翻转课堂之间就存在着天然的联系，同时也只有实现微课与翻转课堂之间的有效融合才能充分发挥微课内在的价值。基于此种情况，当前阶段中职院校在进行英语教学的过程当中需要加强翻转课堂建设。首先，学校需要投入必要的资金建设翻转课堂平台。其次，教师在日常的教学当中需要在翻转课堂上上传相关教学资源，并引导学生通过专业教学平台在课后进行英语学习，从而提升英语学习效率。并在课堂当中实现知识的内化。
四、结语
在本文当中，笔者结合自己的实际工作经验，对现阶段微课在我国中职院校英语教学中的应用进行了分析与研究，希望能对当前阶段我国中职院校英语教师有所启发，将微课应用到具体的教学实践当中，提升中职院校英语教学效率。
参考文献：
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作者简介： 陈博伟（1977.9-），男，汉族，甘肃庆阳人，讲师，现就职于酒泉职业技术学院酒泉工贸中专，从事中职英语教学与研究。endprint
