李惠卿
【摘要】爱因斯坦曾把兴趣比喻成最好的老师，兴趣是学习动机中最现实和最活跃的成分。它使学习活动变得积极、自觉、主动、愉快，从而获得良好的学习效果。所以激发学生学习英语的兴趣是非常重要的，它可以让英语教学达到事半功倍的效果。那么怎么来激发学生学习兴趣，以提高英语课堂教学效率呢？
【关键词】小学英语 课堂教学 兴趣
一、尽量用英语组织课堂教学，诱发学生的学习兴趣
要想学好英语就应该不断地听、读、写，每天都应该花些时间持之以恒地来学习英语。学生的学习兴趣是由学习过程本身直接引起的。用英语来组织课堂教学，可以烘托课堂气氛，让学生感知英语，创设好的英语情境，使他们全神贯注，用英语优美的语音语调激发学生学习英语的兴趣。这样学生就会感觉他们好像是生活在一种真实的言语环境中。慢慢的，他们就能自然而然地养用英语表达自己的思想，感情的习惯，增强学生的求知欲，變被动学习为主动学习，以积极的状态投身到学习中去。
二、运用多种教学策略，巩固学生兴趣
1.运用游戏，激发学生学习英语的兴趣。小学生的一个普遍特点就是好动、好玩儿、爱做游戏。课堂上教师可以采用认读游戏，听辨音游戏，猜一猜游戏等，通过这些活动，我发现同学们都很积极的参与，而且复习的效率也比较高，在课堂中恰当运用英语游戏，既锻炼了学生的语言能力，又让他们在愉快的气氛中，学到并巩固了所学的知识。
2.利用英语歌曲，提高学生学习英语的兴趣。英文歌曲教学是一种艺术型教学方式，教师可以使用多媒体播放器，不仅让学生可以听到动听的旋律，优美的英文歌词而且可以看到生动，活泼的动画，这样他们就可以很轻松的学会这些简单易懂，节奏感强的英文歌曲，他们会体会到一种成就感、满足感。他们也体会到通过英文歌曲学习英语的成功与快乐。教师也可以在教英文歌的同时加上一些肢体表演，使学生们更加活跃，更加感兴趣。
3.设立情景表演，激发学习的兴趣。在英语课堂中，要巧妙的运用情景表演，它会让你取到意想不到的效果。比如说：运动会（Sports Day）、问候（greeting）、问路（ask the way）、生日（birthday）等，让学生们在一定的语境中进行交际活动，融入到角色中去，不仅培养了口语能力，而且也学会了表演。记得上外教课时，我们的美籍老师讲到美国人的婚礼时，老师边讲边带领我们表演，我看到我们班很多同学们的精彩表演，听到他们流利的口语表达，以及情感丰富的表演技术，至今难忘，这一切的一切都激发我们学习英语的兴趣，开拓了我们的思维，让我们体会到学习另一种语言的乐趣。
4.开展竞赛，调动学习兴趣。通过竞赛形式，将竞争机制引入课堂，增强课堂活力。曾经我发现学生特别吵，一上课就很难安静，我就在黑板上写出了1.2.3.4.他们就能马上静下来，而且坐好，因为他们知道课堂纪律和知识比赛就要开始了，为了集体和各自的利益，他们会表现得很好。因此，教师在平时中可以多出些竞赛题目，比如，可将日常口头操练用语变化成竞赛用于，问答可以来一个“抢答”，以及书写比赛，口语比赛，英语作文比赛，猜谜语比赛等多种形式，以调动学生的学习兴趣，还可以增强他们的集体荣誉感。
5.利用多媒体创设语言情景，激发学生学习热情。随着现代社会的发展，各种直观焦距和电化设备的使用越来越频繁，使用多媒体进行教学可以丰富教学内容，活跃课堂气氛，创设生动和真实的语言环境，不仅可以使外语教学过程变得更加生动、形象、直观，而且可以激发学生的求知欲望，培养学生的浓厚兴趣。例如在学习Sports Day中，我设计了这样式一个情景：同学们喜欢什么运动项目？画面上出现了long jump，high jump，100-meter race等画面，然后这些画面在不停地播放，让同学们开动脑筋，快速说出它到底擅长什么项目。所以教师应该充分利用这些先进的教学设备。让这些语言知识由文字扩大到声音图像等。
三、利用多元化评价，保持学生的学习兴趣
评价是一盏灯，它能照亮学生前进的方向。在课堂教学中我们发现，要善于捕捉时机，对学生身上的闪光点要及时利用多元化评价。
1.用肢体语言，鼓励学生。肢体语言是组织教学中的有利“武器”。教师要充分运用自己的眼神、手势等动作，来传递给学生亲切、鼓励、信任的情感信息，激发学生的学习兴趣。比如说教师在表扬时适当运用笑容，较能鼓励学生，也较易增进师生关系的和谐。同时不妨传递出赞赏、嘉勉、期望的眼神，这样会使学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦感，从而激发学习兴趣。
2.多使用表扬等话语，激励学生。老师在课堂上多给学生一些积极、正面的评价。根据学生读音、回答问题的积极程度，可以多使用表扬、赞美之词。如Good，very good，excellent，well done等，来激励他们的学习主动性，提高他们的学习积极性。同时多使用激励性的话语。如You are better than before.Try again，please.总之教师要多鼓励，多关怀每一个学生，要相信他们的潜力。
四、总结
总之，培养和激发学生学习英语的兴趣的方法很多，教师要因时、因地、因人创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景，有选择地运用一些教学方法与手段，以增强英语课堂教学效果，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习英语的兴趣，让学生在愉快中学习，从而提高教学效率，促进学生英语素质的发展。
参考文献：
[1]钱敏亚.兴趣，让学生学得快乐扎实[J].网络科技时代，2007（14）.
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