于晓 高歌
摘要：自主学习是高中常见的学习方法，要求学生能够自律、自主的学习，通过自己的研究或者和同学讨论来学习和解决问题。所以说，自主学习是一个很考验学生自律能力的一中学习方式，同时也能够培养学生的自律意识，保证学生在步入大学后，能够真正的做到自主学习，不至于在大学松散的学习环境中放松自己。而在高中培养的自主学习意识，能让学生在今后的生活中更加自律，严于律己才能真正完成他們自己的梦想，而那些不懂得掌控自己的学生也很难有所成就。
关键词：自主学习;高中语文写作教学;应用
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-32-126
引言
高中语文在高考中占了很大比重，是三大主科之一，而语文作文更是语文学科中最为重要的部分，占了总分的五分之二，可以这么说，如果一个学生连作文都写不好的话，那么他的语文成绩也不会太高，从而他的总成绩也不会很理想。所以说，学好如何写好语文作文对于一个高中生来说很关键，而在语文写作教学中运用自主学习的方式，不仅能提高学生的写作水平，同时也能让老师有所收获。下面我们就来谈谈自主学习在语文作文教学中的意义和应用策略。
一、自主学习在高中语文作文教学中应用的意义
（一）提高学生的写作能力
语文写作能力的提升不是一朝一夕能够完成的，这需要学生长久不断的练习才能够培养出来的能力。这需要学生有着广泛的积累，博学的认知以及优美的语言功底，而这些都不是语文老师通过传统的教学模式就能够让学生提高的，这就需要学生通过自主学习的方式去自己积累素材，不锻练笔，多看书增长见识，找出他们自身在写作方面的不足，自己加以改正，多向老师请教，这样才能在潜移默化中提高自己的写作水平。
（二）激发学生自我写作的兴趣
高中作文对于一个高中生来说无疑是一件令人头疼的事情，很多学生不愿写作文，认为写作文是一件无聊的事情。但是通过自主学习的方式来学习如何写作就不会出现这样的问题，相反还能够激发学生的写作兴趣。和一般的写作文不同，自主学习下的写作是没有题目要求的，学生可以根据自己的爱好和想法为主体来进行写作练笔，这样就摆脱了平常写作的乏味，而多了很多学生自己喜欢的事情和他们对事物独到的见解，从而增强学生对写作的兴趣。
（三）增强学生的自主探究能力
在语文作文教学中运用自主学习能力不仅能够提高语文作文的写作能力，同时也能够增强学生自主探究的能力。在传统的语文作文教学中，总是老师来为学生批改他们的作文，以至于学生只知道自己应该能怎么去改正作文，而在写作时很难注意到这些问题。而自主学习语文写作就能够很好的弥补这一点的不足，学生可以通过自主学习的方式来发现自己作文中存在的不足，以便于在以后的写作中能够避免类似问题的发生。也能够增强学生自主探究能力。
二、自主学习在高中语文作文教学中的应用策略
（一）帮助学生增长见识，开阔视野
广泛的见识和开阔的视野对于学生写作来说极为重要，也是学生通过自主学习应该提升的两个方面，而教师可以给学生增长见识，开阔视野提供良好的条件和机会，让学生能够有所进步。
例如在学校开放图书馆，给学生在图书馆自我学习的机会，同时安排班级统一的阅览课，让学生能够在阅览课中读一些书籍报刊来增长见闻。还可以让学生观看新闻、特别关注等节目来积累写作时可能用到的素材，这些都可以帮助学生增长见闻、开阔视野，从而提高写作水平。
（二）开展活动，增强学生自主学习的兴趣
在学生自主学习过程中，老师可以开展一些相关活动，以此来激发学生的自主学习的兴趣。自主学习主要是学生自己学习，但在自主学习过程中难免会有学生因为无聊而放弃自主学习，所以增加学生自主学习的兴趣很有必要。
例如可以让学生对已有的作品进行改编表演，比如在学习《边城》时，可以让学生们进行改编，然后表演，在改编的同时注意作者的写作思路和语言运用，从而能够在这样的活动中学到一些写作方法和技巧。
（三）让学生互相修改点评作文
在学习过程中，会有很多写作的机会，这能够让学生在写作时熟练的完成，而让学生互相修改点评对方的作文，不仅能够找出别人作文中的不足以此来警惕自己不要犯同样的错误，同时也能够在看别人作文时找到对方的有点在自己的作文中加以运用，从而提高学生的写作水平。
结束语
提高高中生语文写作能力不仅能够让学生在高考中受益，在今后的生活中也能够有所用处。写作能力是学生今后发展中必不可少的一项必要技能，不仅是在学习中受用，在工作中有一个良好的写作能力也是很有必要的。而自主学习能力也是能够受用一生的一种生活必备技能，学习是永无止境的，不仅仅是在学校需要学习，自将来的生活中也要不断地去学习。学习的也不只有文化知识，更多的还是生活。而有的人不善于学习，只能在别人的监督下学习，这样的学习既不高效，对今后生活也没有太大的好处。所以说自主学习很重要，能够受益终生。
参考文献
[1]苏风贵.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探讨[J].当代教研论丛，2019（12）：31.
[2]张小英.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析[J].才智，2019（30）：100.
