黄月梅
摘要：本文主要说明了环境教育渗透到科学、艺术、语言、社会、健康这五大领域当中的情况，分析了环境教育与五大领域之间存在的相互关系，促使幼儿园教学得到良好的改革与发展，提高了幼儿园课堂活动教学的效果和质量。并分析了五大领域活动与环境教育之间的相互关系，将环境教育与五大领域活动融合在一起，促使它们相辅相成，相互推进，共同进步，进而提高幼儿保护环境的能力。
关键词：幼儿园教学;五大领域;环境教育;实施策略
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-26-139
环境教育成为了当前幼儿园教学的重点内容，需要得到教师的深入思考，主要包括了环境污染、环境保护、热爱自然等教学内容。近年来，幼儿园教师注重开展环境教学活动形式，将环境教育渗透到五大领域当中，在科学领域中培养幼儿的自然意识，在语言领域中培养幼儿的生活习惯，在社会领域中强化他们的环保意识，在艺术领域中提高他们的环境审美能力，使幼儿真正树立起环境保护的意识，懂得珍惜环境的资源，形成良好的环境保护习惯。
一、环境教育渗透于科学领域，增加幼儿对大自然的认识
科学领域是幼儿园教学的五大领域之一，也是教师最为关注的教育领域，主要涉及到自然资源的使用情况和自然的保护情况。在幼儿园教育中，教师将环境教育渗透到科學领域当中，讲解当前大自然资源的使用情况，分析幼儿周围的自然环境，引领他们走入到大自然当中，使幼儿在大自然中探索出科学的本质内涵，建立起初步的环保意识，懂得珍惜大自然所给予自身的资源。在科学领域中，幼儿主动探索大自然的发展状况，了解到自然界中的各类现象，明确自然界的变化情况，对探索自然事物充满了好奇心和求知欲，进而促使幼儿掌握到大自然的发展规律，增加他们对环保知识的认识与理解，提高他们对自然资源的使用效率。
二、环境教育渗透于语言领域，培养幼儿形成良好的生活习惯
语言是教师需要指导幼儿的主要内容，也是幼儿需要掌握的基本内容。在幼儿园阶段，教师将环境教育渗透到语言教学领域当中，以语言讲解环境保护的内容，利用支持性、鼓励性的语言激起幼儿学习环保知识的兴趣，使幼儿通过教师的语言主动探索环境教学的内容，通过一个个语言故事了解到与环境保护相关的知识。在语言领域中，教师讲解与环境相关的故事内容，以故事语言讲解环境污染为幼儿生活所带来的危害，以故事语言呈现出环境污染的害处，使幼儿自主区分出环境中存在的垃圾种类，主动将生活垃圾进行分类处理，形成良好的生活习惯。
三、环境教育渗透于健康领域，强化幼儿的环保意识
幼儿应当从小就爱干净，懂得讲卫生，注意自我的健康情况。教师注重健康教学的改革，将环境教育渗透到健康教育领域当中，不仅促使幼儿形成健康的体魄，更加强化了他们的环保意识，使幼儿在关注个人层面健康的同时，关注到社会环境的健康状况，主动爱护周围的生活环境，与他人共同构建美好的家园，建立起整洁的生存环境，进而提高幼儿的生活品质，强化他们的身体素质。
四、环境教育渗透于社会领域，增加幼儿对环境污染的认识
幼儿也是社会的一份子，需要为社会做出杰出的贡献，这就需要教师注重社会教学活动的开展情况。教师积极将环境教育渗透到社会领域当中，引领幼儿认识到社会中存在的环境问题，激起他们的社会公德意识，强化他们的社会责任感，使幼儿主动保护周围的生存环境，注意自我在公共场合的行为，主动做到爱护环境。例如，幼儿喜欢听音乐，享受听音乐的乐趣，也能分清音乐与噪音之间的区别，注意控制自我的音量，在不影响到他人的情况自我享受听取音乐的乐趣，减少自我行为对社会造成的不利影响。
五、环境教育渗透于艺术领域，提高幼儿的环境审美能力
艺术是幼儿园教学的主要内容，也是当前教师需要思考的内容，与环境教学内容息息相关，包含了众多环境教育的内容。在幼儿园阶段，教师积极将环境教育渗透到艺术领域当中，以艺术活动讲解环境教学的内容，利用手工制作、绘画展览等方式表现出环境教育的内容，使幼儿从艺术活动中掌握到环境教学的本质内涵，通过制作手工艺品制作出人工的生存环境，处于现实的生活场景中，主动接受环境教育的文化内容。同时，幼儿主动欣赏绘画展览的内容，通过绿色展览明确我国环境的发展现状，逐步形成较高的审美能力。
结束语
环境教育渗透到幼儿园教学的五大领域当中，成为了教师教学的重要改革方向，也是当前幼儿园教学需要完成的重点任务。教师积极将环境教育渗透到科学、艺术、社会等五大领域当中，将环境教育融入到幼儿园的活动创建当中，使幼儿从活动体验中形成较高的环保意识，真正热爱自我生存的家园，主动创建出可持续发展的绿色家园，进而提高幼儿的综合素质，促使我国环境得到良好的发展。
参考文献
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