新课程实施中小学语文教学的问题及解决策略

龙文林

摘要：近年来，随着我国经济发展水平和科学技术水平的逐渐提高，新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段。但是由于受各个因素的影响，在小学语文教学实行新课程改革以来，经常会出现各种各样的问题，不能有效提高学生综合学习效率，难以促进学生全面健康发展，因此在今后小学语文教学中，应该根据具体问题提出相应解决措施。

关键词：新课程;小学语文;问题分析;解决措施

中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2021）-04-228

在小学生学习时，语文一直是较为重要的基础性课程，对小学生今后学习和成长有着重要的指导和促进作用，学校老师和家长对小学语文教学的重视力度逐渐提高，在小学语文教学中，逐渐引入新课程改革，但是在新课程改革实际实施时，仍然存在各种各样的问题，难以提高教学质量，应该根据具体教学问题提出相应解决措施，从而不断提高小学生学习积极性和主动性，防止学生在后期学习中出现各种各样的问题。

1 新课程实施中小学语文教学中存在的问题

1.1小学语文老师教学方法不当

虽然新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段，但是由于受传统思想的影响，有一部分小学语文老师通常认为只有自己讲解的知识点越来越多，小学生真正理解到的内容才会越来越多，才会对学生今后学习和成长有着重要的指导和促进作用。因此，在小学语文课堂上，语文老师通常采用满堂灌教学习模式，在这种情况下，学生经常会出现注意力分散等问题，不能有效集中课堂注意力，对老师讲解的知识点内容也无法在有效时间内学习和掌握。例如，在小学语文老师讲解《故宫博物馆》这篇课文时，语文老师通常会在课下时间准备教学课件，在课堂上只是一味讲解重要字词和重要句子，认为这样才能引导学生在较短时间内掌握文章中的内容，但是由于小学生年龄较小，对重要字词的理解能力不足，不能有效理解这篇文章中所表达的重要思想，不能有效提高学生学习积极性和主动性。因此，在今后小学语文老师教学时，应该逐渐转变传统教学模式，对重要字词的讲解也不能过度呆板化，就要根据学生的实际学习情况讲解重要字词和重要段落，才能不断提高小学生综合学习能力，对重要文章的掌握和理解能力才能不断提高。

1.2学校支持力度不足

有一部分学校领导认为，只有不断提高学校知名度和升学率，才能吸引越来越多的学生选择本学校，才能不断提高学校综合发展效益。因此，学校领导将大部分时间和精力花在宣传学校知名度方面，而对学校老师教学制度和教学测量的改进措施不足，在实际引用新课程改革时，经常会出现各种各样的问题。例如小学学校领导认为只有不断节约开支，才能不断提高学校整体经济效益。学校对新媒体信息技术的投入力度不足，学校每个班级不能配置相应多媒体设备，不能有效提高小学语文老师教学质量。因此，在今后小学学校发展时，学校领导应该逐渐转变传统发展策略，应该加强对新课程改革的资金和人力投入力度。只有这样，才能在潜移默化中不断提高小学学校综合发展效力。吸引越来越多的学生选择本学校。

2 解决小学语文教学中各项问题的有效措施

2.1逐渐转变小学语文老师传统教学策略

在小学语文老师教学时，应该逐渐转变传统单一枯燥化的教学模式，在课堂上应该不断提高小学生主体地位，让学生真正参与到课堂学习中，只有这样，小学生才能够在较短时间内掌握到更多的知识点内容，对知识点内容的掌握更加灵活化，具体化，在后期考试中才能取得较为满意的成绩，对学生今后学习和成长也有着重要的指导和促进作用。例如，小学语文老师在教学时，可以开展情景化教学模式，让小学生真正感受到课文中每个故事人物的心理变化和性格特点，对小学生理解课文中心思想有着重要的指导和促进作用。例如，小学生在学习《我的伯父鲁迅先生》这篇文章时，语文老师可以根据每个学生的学习情况和性格特点为学生划分角色表演，从而使得学生对文章内容的理解更加全面化，能够真实生动地感受到鲁迅先生的性格特点和处世经历，对学生今后学习和生活也有着重要的指导和促进作用。

2.2学校应该加强对新课程改革的重视力度

第一，学校应该加强对教师资源的引入力度，逐渐引进专业知识较为丰富的语文老师，这部分老师在教学时经验更为丰富，能够有效实施新课程改革。学校更应该定期组织小学语文老师参加技术交流培训会，从而不断提高小学语文老师综合素养。第二，学校应该加强对新媒体信息技术的引入力度，在小学语文实行新课程改革以来，对新媒体信息技术的使用频率较高，采用新媒体信息技术，能夠将抽象难以理解的知识点内容，用图片和视频的方式展现出来，从而不断提高小学生综合理解能力和应用能力。

3 结束语

总而言之，在今后小学语文老师教学时，应该逐渐转变传统教学模式，加强对新课程改革的引入力度，不断提高小学生学习积极性和主动性，从而对小学生今后学习和成长有着重要的指导和促进作用。

参考文献

[1]陈霞妹. 新课程实施中小学语文教学的问题及解决策略[J]. 文渊（中学版）， 2019， 000（005）：547.

[2]王卡. 浅谈新课程实施中小学语文教学的问题及解决策略[J]. 赢未来， 2017， 000（012）：176-176.

[3]马艳华. 浅析新课程背景下小学语文教学的困境与解决策略[J]. 中国校外教育， 2014.