浅谈如何利用信息化技术提升小学语文课堂德育渗透

邓吉旭

摘要：信息化技术的应用已成为当下教育发展的关键因素之一，在课堂教学的过程中，为了能够确保教学知识的全面化，教师需要结合核心的知识点，进行教学流程的设计，确保学生在课堂学习中，既掌握相應的文化知识，同时又能够通过知识的了解，提升自身的德育素养。在教学高效化的时代下，巧妙利用教育技术，进行知识课堂的构建，是当下发展的主要趋势，技术的应用能够保障课堂教学内容的丰富化和多元化，学生的学习思路也会变得更加广泛。另外，还能够通过教育技术的设计，将书面知识与实践知识相互联系，将知识学习的价值发挥到最大化，更好地帮助学生构建自身良好的道德观念。

关键词：小学语文;德育教学;课堂教育;学生教育

中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2021）-04-167

小学语文的课堂教学，主要是利用教材上的知识，对学生进行文学启蒙，加深对于中国传统文化的了解，提高学生的民族荣誉感。另外，在我国的教育体制当中，也将学生的德育教育规划成为重点的教学内容，要求在文化教育的过程中，融入德育教育，确保学生能够通过文化知识的影响，构建出一个完整正确的道德观，提高个人的综合素质。为了能够加强教学的力度和效率，当下提倡引入信息化技术进行语文教学，将文化知识与德育教育内容进行相互综合，保障课堂教学的质量。

1.学生德育教育的重要性分析

1.1 提高学生的道德观建设

德育教育的构建直接影响着学生的道德观建设，小学阶段的学生，在道德观以及道德行为方面有存在不足的情况，为此，教师应当在教学的过程中，进行充分的引导，这样才能够使得学生的道德观建设变得更加的完善。小学语文教学的重点在于文学知识传输，提高学生的内涵底蕴，但同时，也希望学生能够通过文学知识的熏陶，提高个人的综合素质。小学阶段对于学生的道德观建设十分重要，为此，教育部也将德育教学作为小学教学的重点，要求融入到文化教学中，通过知识与文学的相互引导，促使学生建立正确的道德观念。

1.2 构建学生明确的是非观

小学阶段的学生，容易受到周围环境的影响，若家长和教师并未进行正确的引导，学生很容易会误入歧途。所以，在小学的语文教学过程中，加强学生正确的是非观构建十分的重要。当下的语文教学，主要是站在生活的角度进行引导教学，确保学生能够理解知识的实际含义。将德育教学与语文教学进行融合时，教师会利用语文教学中的相关内容，对学生进行是非明辨的引导，告知学生在遇到问题时，如何通过正确的方式来解决。另外，还可以通过一些著名的文学作品，对学生的思想产生一定的影响，提高学生明辨是非的能力。

2.信息化技术提升小学语文课堂德育渗透的方法研究

2.1 情景模拟教学

在小学语文教学中，会学习老舍先生的《母鸡》这篇文章，这篇文章中，以第一人称的方式，叙述了作者从最初讨厌母鸡，到后来的喜欢。这其中经历了许多的事情，要求学生通过文章的阅读，来了解作者情绪改变的主要原因。为了能够加深学生对于文章的印象，更是提高对于保护动植物的观念，在进行教学的过程中，教师可以利用信息化技术，进行情景模拟教学，安排不同的学生扮演作者本人和母鸡以及母鸡的宝宝等。在角色扮演的过程中，需要让学生站在角色的角度进行思考，这样才能够深入地了解不同角色的心理活动，产生换位思考、起到感同身受的作用。利用技术营造出相应的环境，让学生可以融入其中，然后进行扮演，这样能够体会到作者从讨厌到不讨厌的心情变化。教师需要在其中进行正确的引导，告知学生不喜欢也不要伤害，要成为一个善良、热爱动物的小朋友。

2.2 模拟实验教学

模拟实验教学方法，可以通过虚拟模拟的形式，总结出两种不同的实验结果，通过明确的对比，加深学生的印象。在进行《去年的树》这篇文章的教学时，该文讲述的是树和鸟儿的一个小故事，由于城市化建设不断推进，导致许多的树木被大面积砍伐，所以鸟儿失去了它最珍贵的朋友。整体文章虽然十分的简短，但是也阐述了一个核心的问题，更是一个十分现实的问题。教师可以通过信息化技术的应用，对大面积砍伐后的环境进行实验模拟，然后再对加强环境保护后的环境进行实验模拟，促使学生可以非常直观的看到环境的变化如此之大，更是能够通过模拟实验的方式，让学生懂得要保护环境、保护动植物，这样我们的生活环境才能够变得越来越好。

2.3 多媒体展示教学

多媒体技术的应用，能够更加直观地展示出语文教学的内容。例如，在学习《颐和园》这篇文章时，教师可以利用多媒体技术，将颐和园的全景进行展示，让学生可以更加全面的了解到颐和园的美丽。颐和园是我国著名的皇家园林，圆明园更是我国殿堂级的皇家园林，在教学的过程中，教师可以通过多媒体展示的形式，将两所园林进行全面的展示，通过强烈的对比，加强学生的民族意识。圆明园的破坏与颐和园的相对完整，让学生更加铭记在心，吾辈自强，国耻勿忘。

结束语

在小学语文的教学中，主要是通过结构简单的文章，由浅入深的进行教学，保障知识学习的价值。在当下的教学发展中，将语文教学与德育教学进行了相互融合，然后再利用信息化技术，对课堂进行个性化的设计，确保学生能够在收获知识的同时，还能够加强自身的道德标准。

参考文献

[1]许春霞.小学语文课堂教学中德育渗透的策略研究[J].求学，2020（39）：71-72.

[2]吴翠翠.小学语文课堂教学德育渗透策略[J].平安校园，2020（07）：62-63.