最近，一篇《校长怒了！还有多少假课文在侮辱孩子的智商？》刷爆朋友圈，在这个帖子中，罗列了不少现在正在使用的小学语文课本中的具体错误。比如，某版本的二年级课本中的课文《爱迪生救妈妈》，“无论是课本还是老师的教参都没有注明文章的作者和来源”，而且，根据历史资料，爱迪生小时候的那个年代根本还没有阑尾炎手术。再比如，某版本五年级上册的《地震中的父子》讲诉了父亲手刨救子的故事，但这场洛杉矶大地震具体的年份却被调来调去，从1989年变成1994年，最终变为含糊其辞的“有一年”。《乌鸦反哺》中则称，一个小学生和妈妈在树林中散步时，亲眼目睹小乌鸦衔着虫子飞进巢里，给老乌鸦送食物，但生物学上，乌鸦并没有反哺习性。
虽然人民教育出版社回應新版教材不再收入《爱迪生救妈妈》等争议文章，然而，关于“假课文”的讨论和争议却“甚嚣网上”。（资料来源：人民网、新华网）
微言大义：语文不是历史，但也要守住真的底线。我们期待，教材编者能够更“较真”，对涉及史实的内容抠得更细。毕竟，如果连我们的教育都是虚假的，又怎能指望构筑出真诚的灵魂？
适用话题：真与假；我的课本；错误……
