2017年适逢苏轼诞辰980周年，清华附小开展了一系列致敬苏轼的活动。从成果呈现来看，书法、绘画个个亮眼，《大数据分析帮你进一步认识苏轼》《苏轼的社交圈》《苏轼的旅游品牌价值分析》等论文资料翔实，堪称惊艳，让网友惊呼“逆天小学生”。
清华附小老师窦桂梅说，这类研究在该校并不是头一例。“其实去年研究鲁迅也很火，但只在教育圈內流传。学生们研究鲁迅为什么留一字须、头发为什么是硬的、为什么喜欢看电影、为什么爱吃辣椒……这样，鲁迅在孩子们心中就立体活跃起来。”
清华附小从低年级就开始小课题研究，比如观察树叶；中年级开始研究生活中的现象，比如闰月的由来；高年级就要进行整合主题的内容研究，比如关于苏轼的研究布置下去，孩子们用整整一年的时间读苏轼的作品，数学老师帮助寻找研究工具，语文老师负责帮助文字表达，学生们分工合作，最后形成研究报告。（资料来源：新浪网、人民网）
微言大义：教学改革最重要的是要培养老师的一种意识——学生有差异而不是有差距，老师要有一种推动学习方式转变的激情和使命。其实想要实现清华附小的这种教育，最重要的不是学生的素质，而是老师和家长的素质。
适用话题：积累；少年风采；教育的走向……endprint
