最近有一本畅销书《爱、金钱与孩子》，这本书从家长的视角，用经济学的理论透析了当前家庭的教养方式。“鸡娃”一词并不是中文语境下独有的词汇，在美国也有盘旋于孩子头顶的“直升机父母”。《爱、金钱与孩子》写道：当我们还是孩子时，常常闲逛到太阳落山，自己决定找哪个朋友玩，没有人会检查我们的家庭作业，大家都自由地玩耍且很少参加有组织的活动。但是在这样宽容环境下长大的父母后来更多的變成了“直升机父母”。所以家庭的教养方式往往是由此时的经济社会环境决定的，而不是彼时小时候接触的育儿文化。
家庭教育的教养方式可以大致分为：专断型、放任型、权威型。调查发现，在权威型的家庭教养方式下成长的孩子成绩更好，幸福感和自尊感更高，更健康，更不易于沉溺于吸毒、打架等等不良行为和习惯。权威型教养方式在塑造子女上更成功的秘诀、同时也是这种教养方式的重要作用机制之一就是“父母参与”。父母要更了解孩子的行为和在校生活，他们不是通过命令使孩子服从，而是试图以理性、问题导向的态度引导孩子的行为。通过努力塑造孩子的价值观来影响孩子的行为。
在育人上面，家庭是先于学校的。这不仅仅是因为家长是孩子的第一任老师，而且最早的学校其实是依赖于宗族和血缘关系聚集，我们称之为宗学或者族学。现代学校的形成与工业革命之后社会对大量技能的需求有关，与职业分工发展之后的大量女性进入职场有关。
在过去相当长的一段时间之内，家庭和学校是各司其职的，就像社会的两个专业化部门，但是在未来教育理念中，“突破边界”是一个关键词。学校教育的边界要逐渐被打破，学生学习的场所不再局限于校园，学生学习的对象也不再仅限于在学校专职工作的教师，家长需要以各种形式参与到学校的发展、学生的成长中来，形成家校共育。在教育者和家庭之间创建有效的伙伴关系，为学习创造一个有吸引力和支持性的氛围，能促进儿童的学术、社会和情感技能的发展。
——《光明日报》 2021年07月27日 15版
