邹子韬
一、初中语文核心素养的含义
虽然目前为止的语文教学方法都相对比较创新，但是对于初中语文教学的最核心内容，人们还是有所忽略。而真正意义上的语文学科的核心素养也是语文学科最原始、最传统的内容，也是语文教学的真正目的。一般来说，初中语文的核心素养主要包含以下几个方面：字、词、句、语、修、逻、文、思。不论是小学，初中还是高中，甚至是大学，语文学科最主要的内容仍然是围绕着听说读写进行教学的。而语文科的最核心内容应当是赋予其思考与文化价值。所以，在初中语文教学中，更应当守住语言学习，据于文本，从实际生活出发，基于现实生活进行学习与思考。
二、核心素养的养成条件
关于落实初中语文核心素养培养的前提条件，主要有个四个方面，分别是：正确理解语文课程四个基本理念之间的关系；正确理解初中语文学科核心素养的构成；正确理解初中语文学科核心素养内容之间的关系；正确处理培养初中语文学科核心素养与运用主题文选型课本的关系。而笔者认为，落实初中语文学科核心素养培养的前提条件主要是以下几个方面：
首先，就是要对核心素养的内容理解透彻。知道核心素养是什么概念，有哪些内容，这是最基础的。只有对基础的概念了解与区分清楚，才能知道学习这门课程的时候具体该怎么做，从哪些方面人手。
其次，明确核心素养内容之间的联系。核心素养的内容之间是相辅相成，一环扣一环的关系。比如最基本的读、写、听、说的学习，这几个内容是联系在一起的，当看到或者听到自己比较感兴趣的事物的时候，就会用文字记录下来，再读出来，这几个都是联系在一起，互相起作用的。
最后，要会将核心素养综合进行运用并进行创新。要想落实核心素养的培养，不管是老师还是学生，都离不开思考与创新。只有有了创新，才能推动核心素养的发展，只有将核心素养的内容理解透彻了，并充分进行运用，才能真正落实语文核心素养的培养。
三、落实初中语文核心素养培养的方法
1，转变教学理念
要想落实初中语文核心素养的培养，首先要做的就是转变教学理念。只有从思想上树立初中语文核心素养培养的教学理念，才能给教师的教学奠定基本的方向，为教学方法的创新铺路。首先教师要对这种教学理念有清醒的认识，并将这种理念在落实到教学工作中，才会有个好的开头，保证后续工作能有效展开。
2，教师要强化自身的修养
教师在学生的成长过程中扮演着一个很重要的角色，教師的一言一行都影响着学生。在落实初中语文核心素养培养的过程中，需要强化自己的专业素养。首先他需要比学生更能理解语文学科核心素养的内涵，以及将核心素养落实的能力，最后就是使自己自身的专业知识以及专业素养达到一定的高度，至少能在授课时不会被学生的问题打倒，能够有丰富的专业知识教授学生。
3，学校要加大宣传力度
如何更好地落实初中语文核心素养的培养，离不开大力的宣传。我们可以让学生主办黑板报，举行相关主题的演讲活动，也可以做相关的集体宣传等。总之，全方面的宣传，让学生耳濡目染，从理念上接受核心素养的内容，认识并理解核心素养的关系，最后学会运用并创新。
初中语文核心素养的培养，不是一朝一夕就可完成的，这是一个持久的过程，需要广大教育工作者共同的努力。
