敏力
孩子的学习，历来被家长们所重视。但是怎样才能让孩子爱学习，很多家长并不清楚。要让孩子爱学习，就要激发他学习的内在动力，只有有了学习的内在动力，孩子才能主动、有效地进行学习。
那么，如何激发孩子学习的内在动力呢？
1.对孩子的期望要恰当
很多年前，我带学生去农村学农。干完活休息时，学生们在果园里蹦跳着摘苹果。苹果到手，有人用水冲冲，有人直接用衣服擦擦，三下五去二地就把苹果吃了，大家都说：“这苹果可真好吃！”再看我们今天的孩子，父母把苹果削好，切成片，插上牙签，摆在果盘里或者干脆递到手上，孩子还一副懒得吃的样子。
这是为什么？因为自己“跳一跳摘到的苹果”才甜美。学习也是同样道理。家长要把对孩子的期望设置在合理范围内，既不大包大揽，避免直接把“苹果”送到孩子嘴边，导致孩子因为太容易得到而没了兴趣，又要保证这个目标是孩子跳一跳就能摘到的，别让孩子失去信心。
2.承认差异，发现孩子的潜力
有些家长喜欢把自己的孩子跟别人的孩子比，结果发现，别人的孩子考试是第一名，自己的孩子呢？这样比来比去，让自己的孩子慢慢形成了“我比别人笨”的自我认识，甚至产生“爸妈不喜欢我”的想法。所以父母不要攀比，要接受孩子的实际情况，如果孩子现在立定跳远能跳1.2米，那1.3米就是合适的目标，千万不要因为有个腿长的孩子跳了1.5米，就要求自己的孩子也跳那么远。每个人都是不同的，要承认差异性，要了解自己的孩子在哪些方面有潜力，有优势。不要只是为了面子，就逼着孩子去考高分。要知道，在巨大压力下，孩子是无法全身心地投入学习的。
3.别让孩子成为“米袋子”
不是只有考试得100分的孩子才是好孩子，性格温和、动手能力强、爱提问题的孩子，也是好孩子。很多家长说自己明白这个道理，但就是做不到。其实，是这些家长没想明白，你是要一个装知识的“米袋子”，还是要一个人格完整的人？或者说，你希望孩子是知识型的还是智慧型的？答案当然是后者。既然是后者，那么你对孩子就要少一些强制性的要求，多一些启发性的鼓励。
4.在对的时间做对的事情
学习能力的发展是有规律的。13岁以前，孩子的形象思维、直觉思维、模仿能力较强，这个阶段学语言最合适。小学生背古诗就比大学生更容易；到了高中，孩子的抽象思维能力、逻辑推理能力发展起来，这时学数学更合适。现在有些家长倒过来了，让小学生学奥数，让高中生背外语，这样做肯定是事倍功半、效率低下。
5.让孩子有成就感
莫言为什么喜欢写作？他回忆说，因为他上小学三年级的时候，当时的语文老师很喜欢、很欣赏他，经常把他的作文当范文在班上朗读。
我上学时非常喜欢数学。之所以喜欢数学，是因为有一次我在班里第一个做出了数学老师布置的一道难题。当时，数学老师专门从讲台上走下来，笑着对我说：“你很有数学头脑。”从那以后，我就喜欢上了数学，并自认为学数学很在行。
相信很多人都有过类似的经历。这给家长们一个启示：要千方百计地给予孩子成功的体验，一旦孩子在某方面有了成就感，他就会对这方面大感兴趣、热情倍增。
6.帮助孩子解决具体问题
孩子遇到困难时，家长说“我相信你”“你一定可以的”，这种做法意义不大，不如帮孩子解决具体问题来的效果好。比如，孩子做数学题有困难，家长可以把数学作业的40道题分成8组，每组5道，做完一组，休息一会儿，再做一组。还可以用“限题计时”帮助孩子提高做题的效率，如把每做对5道题的时间记下来进行比较，或者“限时计数”，给10分钟，看孩子能做对几道题。这样把一个较大的任务分解成若干个小任务，能够帮助孩子克服畏难情绪，提升学习兴趣。
7.用他喜欢的方法激发好奇心
保护孩子的好奇心，对激发其学习动力来说非常重要。小时候，生物老师教我们养小球藻，在一个广口瓶里接点自来水，每天往水里吹气，几天后水的颜色就变绿了；还让我们把蚯蚓剪成几段埋入泥土，然后观察它们是如何慢慢长成一条条蚯蚓的……这一切神奇极了，像变魔术一样，激发了同学们对生物的浓厚兴趣。后来，物理老师教我们做矿石收音机和晶体管收音机，听到自己组装的收音机真的传出了声音，那一刻全班同学都欢呼起来。
这些小实验，其实家长也可以带着孩子做，这对培养孩子的学习兴趣、动手能力和探究精神非常有效。
8.鼓励孩子自学+讨论
对很多家长热衷的补习班，我持这样的观点：没有必要，浪费金钱。不仅如此，上补习班还让孩子有了学习依赖，造成正常上课不认真听讲。我主张孩子学习上有问题，就去请教老师、同学或家长，而不是花钱请老师在一个固定的时间给孩子补课。前者是自主学习，后者是被动学习，区别巨大。我更提倡学习伙伴之间相互讨论、彼此互助。如果把學会的东西教别人一遍，自己的领会会更深，而且讨论可以产生新思路、新方法，沟通能力、合作意识也会得到锻炼和培养。
9.家长做榜样
人的成长有三条途径：自我学习、同伴合作和专家引领。自我学习和同伴合作，刚才已经谈到，而“专家引领”中的专家，不仅包括老师，还包括家长。孩子学习时，家长最好不要看电视、打麻将，也不要站在旁边当监工，而要坐在孩子身边，也看书学习。
现在流行一句话：一流家长做榜样，二流家长做教练，三流家长做保姆。我发现，孩子中凡是发展比较全面、有自己想法的，其家长都比较民主，能经常和孩子讨论，也能尊重孩子的意见和想法。生活在这种家庭中的孩子，其学习动力往往要大于其他孩子。
【编辑：杨子】endprint
