家 长和老师从来都不是一对不可调和的矛盾，而应是教育孩子战线上的同盟军。双方更多地尊重和理解彼此，劲往一处使，才能促进孩子健康成长。日本教育家多湖辉分享过一个故事：
一位植物学家的儿子拿着一株不知名的小草请教老师。老师不认识小草，于是和颜悦色地对学生说：“你的父亲是著名植物学家，不妨去请教他，老师也想知道小草的秘密。”
第二天，孩子又来找老师：“爸爸说了，他也不知道小草的名稱。他还说，老师您一定知道，只是一时忘记了。”说完，孩子把爸爸写的一封信交给了老师。
老师打开信，上面详细地写明了小草的名称和特性。信的末尾附着一句话：“这个问题由老师回答，想必更为妥当。”
多湖辉点评道，这位家长的做法非常高明，他降低自己的身份支持老师，帮助老师塑造在孩子心目中的形象，其实也是支持自己的孩子！
（赵保渠）endprint
