近日有媒体做了个小调查，受调查的学生，从幼儿园大班到初一，寒假安排几乎都已妥当。很多人报了培训班，有孩子一放假就开始上课，一直上到除夕中午。“不怕同桌是学霸，就怕学霸过寒假。”每逢假期前夕，这句顺口溜就会高频出现。确实，对于大部分家长来说，假期的主角是孩子的学业。
（摘自《文汇报》）
点评：说实在话，很多家长并不想给孩子报班。但是别人都报，咱不能不报，也不敢不报。很多人的想法是：并不是要超过同学多少，而是别被落下就行。可是，从校内的教室搬到校外的教室，这样的寒暑假，还叫假期吗？
现在，不少中小学生，若论知识的宽度和深度，已经远远超过以前时代的同龄人。可是，若论起生活能力、交往能力、溝通能力、在社会中生存的能力，却常常又远远不如后者。之所以这样，相当程度上是因为把假期“学业化”了。假期本来是休息的，是让学生贴近生活、贴近社会、贴近大自然的，在这些贴近中，学生便学会了经历一些事、感受一些事、学习一些事，这就是成长。可是，当他们始终如一地在“贴近”书本时，如何成长呢？
