余卓磊
相较于初中数学，高中数学变得更加抽象，学习时要养成积极思考的习惯。
在课本与例题中思考——打好地基
课前预习，是认识书本上的符号、名词的第一步，所以不能一目十行，而是要记住它们，扩充数学专业术语的数量，让自己对将要学习的知识有一个大致的印象。
初学知识时，思路要紧紧跟着老师，上课时先将重点记在书上与心里，下课再慢慢将“枝叶”通过自己的思考与回忆在书本上补全。
老师讲例题时，如果自己有与老师截然不同的解法，先聆听老师的方法，下课后再与老师讨论自己的想法。要知道，老师的方法不一定能让你最快求解，但一定是最稳妥的方法。此外，下课后要先完成书本上的课后练习，再去做习题册上的题目，了解题目是如何考查知识点的。
在教辅资料中思考——注重復盘
在刷题时，一开始先不要选择性地刷题，也不要因为题目难而跳过或直接看答案。遇到复杂的题目，尽可能去思考、解答，一点点突破。还要将解答不出的问题摘录下来，向老师或者同学请教，把他们所讲的解题过程写下来，越详细越好，然后重复一遍思考与解答的过程。
在重做错题中思考——回溯根源
很多同学一碰到某些题目的变形题，就找不到解答的思路了。这个时候就不要将有限的时间投入到无限的题目中去了，应该翻开错题本，先将答案盖住，自己再做一遍，看这次的解答与老师的讲解有什么差异，思考两者的异同点。同时，将自己对于题目的见解与感悟写在题目旁，这样逐渐形成自己思考问题的体系，时不时翻出来复习，相信你会有很大的进步。
