“停课不停学”不能狭义地理解为单纯意义上的上网课，也不只是学校课程的延续，居家健身、动手实践、家务劳动、诵读经典、同心抗“疫”等，都可以成为学生的学习对象。
社会即课堂，生活即教材。这场疫情本身就是一堂生活大课、人生大课：从疫情的防护知识普及，到加强学生的生命健康教育、公共安全教育和心理健康教育;从学习无数抗“疫”英雄的先进事迹，到培养学生的爱国意识和社会责任感。最重要的是，通过此次“宅”在家中的自主学习，让学生明白了自制力的重要性，以及提高自主学习效率的方法，让学生把“被动接受”转化为“主动参与”，这无疑能使學生受益终生。说到底，成长的主动权是掌握在学生的手里的，也只有把成长的主动权给学生，才能激发出学生的最大潜能。
结语：在当下这个日新月异的时代里，学习如同氧气，是每一个人每一天的生活必需品。“如何高效自主学习”不是疫情下的临时性话题，而是所有人永恒的课题。自主学习，从现在开始吧！
