吴小娜
摘要：在现代建设的发展当中，大学生的综合素质成为学校与社会普遍关注的内容，如果大学生的思想政治素养没有达到一定的水平，将很难适应当前时代的发展要求。而在大学生思想政治的教育过程中，社会新闻事件是大学生关注的首要内容，教师可以通过这些事件开展相应的思想政治教育，实际的教育效果会有明显的上升。
关键词：社会新闻事件；大学生；思想政治
中图分类号：D9文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.30.066
步入21世纪以来，我国逐渐朝着信息化的方向迈进，各项事业建设都加强了对各种信息化设备的使用，而各种信息也逐渐成了人们生活的主要资源之一。在新时期的大学生思想政治教育中，传统的思想政治教育方式已经不再具有实际的可行性，尤其是直接的思想品德知识讲育，很难深层次地在学生心中留下强烈的印象，而且大学生本身有着相当强的自主判断能力和思考能力，如果没有一定的事实佐证，他们很难产生相应的反响。在进行课程改革的过程中，大学生思想政治教育也需要进行实时的改革，加强对学生主体性的关注，多方面实现对学生的综合思想教育，提高他们适应社会的能力。面对这样的状况，大学思想政治教育需要抓住一定的社会新闻事件，并将这些事件作为对学生开展思想教育的突破点，使得学生很自然地形成正确的价值观和社会观，整体的修养也必然会得到相应的提升。
1社会新闻事件与大学生思想政治教育的联系
在近些年的飞速发展当中，我国的信息网络开始覆盖到全国各地，而人们也可以通过互联网与不同地区的人进行交流和沟通，迅速获得自己想要的信息。伴随着国内媒体形式的日益完善，人们获取新闻信息的速度日渐加快，一旦某一地区发生了一些热门事件，将迅速被人们所熟知。大学生这一群体也不例外，他们通过电子设备上网的频率十分高，因而所获知的外界信息也相当多，经常会参与到一些热点话题和事件的讨论当中。而在探讨这些社会新闻事件的过程中，大学生的思想也在相应地发生着改变，获得了深层次的判断能力和思考技巧。从本质上而言，探讨社会新闻事件对于大学生来说，本身便是培育思想性格的一个过程中，这一过程往往比课堂的直接知识传播和教育更加有效，而且也能够得到大学生的普遍参与和认可。在这样的状况下，社会新闻事件已然与大学生思想政治教育之间建立了明确的联系，如果将这些社会新闻事件实时地添加到大学生思想政治教育当中，必然会产生相当良好的教学效应。同时，现阶段的大学生思想政治教育，很多教师都开始通过对当前社会新闻事件的阐述，引出实际的教育内容，一方面可以引起学生的探索兴趣，另一方面可以使得教育内容的引入变得十分自然，便于学生迅速加以接受。
2社会新闻事件在大学生思想政治教育运用的实践方向
2.1基础的课堂导入
在现如今的大学生思想政治教育当中，社会新闻事件的运用主要集中在课堂导入上，即通过一个热点话题，迅速集中学生的注意力，并引领学生对这一话题进行迅速的探讨，发表各自的不同意见，然后由教师进行整合，并引出接下来的教育内容。这一引用方法具有相当高的合理性，尤其是对于平时接触这些新闻事件信息较为频繁的大学生，他们本身在私下也会对这些热点新闻进行积极的讨论，如果教师在思想教育当中添加一部分相关的内容，将迅速引起学生的强烈反响。而接下来的课程教育，也不再是无聊乏味的知识传播，转而变成了对这些社会新闻事件的一种思想认知，学生也十分渴望得到正确的认知，因而整合课堂便显得十分和谐有效。如在培养大学生爱国观念的时候，可以对当前正在热播的电影《战狼2》进行深层次的讨论，如中国舰队迅速带领侨民撤离，坚决守护到最后一人，不仅显示了祖国的伟大，也充分证明了国家对人民的负责。而学生对于这一热点话题，必然会产生强烈的内心反响，在后期适当地引出爱国观念，学生更会产生深刻的印象，表述出自己内心的情感，有利于实际地加强学生爱国思想的培育，远比正常的课程讲得更加有效。
2.2大学生思想教育内容的验证
在传统的大学生思想教育过程中，很多教育思想都是由教师直接地传递给学生，而学生对于这样的思想传递过程，往往很难产生深刻的印象和认知，尤其是对于其中的教育思想，经常存在着自身的不同看法，甚至会有这些思想并不正确的想法。如果对学生的这些不同看法，不能加以合理的消除，很容易使得学生的学习积极性严重降低，后期的教育效果也很难呈现出来。从本质上而言，现代化的大学生思想政治教育，所包含的教育内容，都是经过持续的实践所得出的，都能够经得住社会的考验，但是如果仅仅去传递这些思想，便显地过于枯燥，给予学生很大的抽象感，缺乏现实意义。在新时期的大学生思想政治教育开展中，教师应当加强对各种社会新闻事件的综合引用，无论在阐述哪方面的思想政治内涵，都应当有相应的社会新闻事件作为佐证，以迅速得到大学生的直接认可。
2.3大学生思想政治教育的直接感知
伴随着时代的发展，我国大学生的思想政治教育逐渐变得十分完善，大学生对于各种社会新闻事件的感知力度也得到了持续的增强。在新时期的思想政治教育当中，很多教师习惯于通过一系列的社会新闻视频，引发学生对这些事件的不同认知，而这些社会新闻视频，往往都在阐述着同一种社会行为。如早些年的三鹿奶粉、地沟油等，都是对广大受众的一种直接侵害，对于这种行为，我们要坚决予以抵制。而大学生在观看这些视频的过程中，必然会很自然地产生相应的见解，不需要教师进行深层次的引导。而这一过程，也是现代思想政治教育的主要方法之一，一方面可以培育大学生深层次的社会事件判断能力，另一方面可以使得大学生的实际思想教育变得更加直接有效。
3社会新闻事件在大学生思想政治教育中的实时引用
3.1情景模拟，关爱社会的弱势群体
在现如今的大学生生活当中，不免会存在一小部分残疾人，他们的身体虽然受到了伤害，但是仍旧坚强地进行着学习。对于他们而言，身体上的痛苦并没有什么，真正难受的是周围同学的眼光，尤其是很少人愿意与他们接触，导致他们变得十分孤僻和无助。在新时期的大学生思想政治教育当中，关爱弱势群体已经成为一项热点话题，但是真正做到这一内容的大学生却是少之又少，究其原因，主要是大学生缺乏对弱势群体的正确认知，他们不敢于去接触这一群体，只好选择了远离。為了切实改变这一状况，大学思想政治教育不妨以当前的事件为例，开展深层次的思想教育活动，如情景模拟。即通过一些学生的情景模拟，向大学生直接展现弱势群体的内心思想，他们并不喜欢孤独，他们渴望朋友和认可。在实践的过程中，为了加深学生的直接印象，可以邀请一部分大学生扮演“盲人”，蒙住他们的眼睛，然后在房间内寻找钥匙，并打开门。开始阶段需要由他们一个人去寻找钥匙，在后期可以由其他同学给予他们帮助，去引导他们寻找到钥匙，帮助他们共同打开大门。最后，教师可以鼓励这些学生，去积极地阐述出自己内心的感受，尤其是一个人寻找钥匙时候的无助与一堆人帮助自己的温暖。通过这样的活动开展，学生能够对这一社会新闻事件产生强烈的认知，并不自觉地产生关爱弱势群体的思想观念，综合素质已然得到了有效的提升。endprint
3.2事件辩论，探索社会新闻的对与错
对于当前社会新闻的热点内容，大学生总有说不完的话题，而且许多时候会出现多种思想和认识共存的状况，教师可以根据学生的这一特点，将当前的热点新闻事件引入课堂，然后带领学生进行积极的事件辩论，深层次地探索这些社会新闻的对与错。如当前的社会上，有一些不负责的新闻媒体，经常会发布一些缺乏事实依据的新闻信息，以此来博得受众的眼球。教师可以将“新闻媒体假新闻发表的对与错”展开讨论，将学生分为正反两方，一方认为“这些新闻信息的发表完全是错误的，因为它骚扰了大众的正确视听”，另一方则可以认为“新闻信息的发布不免会出错，而且没有人会对这些新闻信息进行深究，其并不会引起太大的思想波动”。接着开展相应的辩论活动，使得学生不再成为新闻事件的旁观者，转而成为直接的参与者，进而产生相应的思想认知。最后，教师需要正确阐述对虚假新闻的看法，对其予以否定，然后阐述相应的理由，并在这个过程中实时引导学生思想的升华。
3.3侧面引导，培育学生健康的社会观念
伴随着国内信息网络的健全，越来越多的新闻信息出现在大学生的生活当中，而这些信息内容，不免会存在一些虚假不良的信息，如果不能通过思想政治教育加强对学生的科学引导，很容易使得学生产生多种错误的思想观念。面对当前社会的各种新闻信息，教师不应该全面地进行否定与认同，而应当给予学生充分的探讨空间，然后进行实时的侧面引导，帮助学生如正确地认识这些社会新闻内容。如各种明星的日常新闻，已然成为众多大学生的关注热点，但是这些内容对于大学生的成长并没有实际的意义，也没有丝毫的价值导向，教师需要带领学生积极发现这些新闻对自身的价值，进而掌握正确的新闻判断方法，积极培育学生的健康思想观念。
4结束语
总而言之，新时期的大学生思想政治教育开展，需要充分引用当前社会的各种热点新闻事件，多方面地运用这些内容，完善当前的思想政治教育课堂，获得学生的深层次认可，实现较高质量的教学引导。
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