高嘉晨
“叮叮叮……”伴随着清脆的上课铃声，老师满脸微笑地走进了教室。教室里顿时变得鸦雀无声，连一根针掉在地上都能听得见。
一进教室，老师就给我们出了一道题：“两个整数相除，商是17，余数是16，被除数+除数+商+余数=427，除数是多少？“
刚开始，我反复读了两遍题目，感觉有点“丈二和尚摸不着头脑”，心想：被除数都没有，怎么求除数呀？
突然，我灵机一动，想起了老师说过，画线段是解决此类问题的好方法。于是我先把表示一倍数也就是除数的线段画出来，然后再画一条线段表示被除数是除数的几倍多16，最后把表示商和余数的线段画出来。我仔细一看，原来是和差问题。于是我奋笔疾書，很快列出了算式（427-17-16-16）÷（17+1）=378÷18=21。利用这个画线段的方法，可以直观地看出已知数之间的关系，最后我成功求出除数是21。
接着，我又想起了老师最近讲过的另一种方法，就是列方程来计算此类问题。于是我先写出一行文字算式：除数×商+余数+除数+商+余数=427，接着假设除数为x，这样就可以列出方程：
17x+16+x+17+16=427
18x=378
x=21
我马上举起手，向老师展示了我的两种解题方法。同学们都向我投来了赞许的目光，我心里顿时感觉比吃了蜜还要甜。这真是一堂有趣的、令人难忘的数学课。
通过这堂课，我明白数学中还有无穷无尽的奥秘，等待我们去探索。我们要好好利用学过的知识，争取破解更多的难题。学无止境，数学知识多得数都数不完，我希望能用自己最大的努力去学好这高深莫测的数学。
指导老师 范 瑛
