赵美娜
摘 要：为了改变传统的教学模式，中国有了新课改这一政策，新课改的实施可以满足新时代的需要，可以更好地培养出新时代的人才，推进教育的发展。而初中语文教学对学生素质的提高有很大作用，可以提高学生的交流能力。为了达到这些目的，就有必要对传统的教学方式进行改善，以提高初中语文的教学水平。本文主要谈了在新课改背景下初中语文教学改革的思路，并根据这些思路提出一些相应的策略。
关键词：初中语文 教学改革 思路 策略
在新课改背景下，初中语文教学也急需改变，不仅在教学内容上，比如删去一些陈旧的、过时的、没多意义的内容，添加一些具有新时代气息的内容，还要在教学方式上进行改变。而教学方式的改变尤为重要，以合适的教学方式进行教学，可以有效提高学生的学习积极性，从而达到教学目标。
一、新课改背景下教学改革的思路
1.重视学生的自学
自学是非常重要的，把课本内容自学好了，并从网上找到一些资料，那么，在课堂上听老师讲课就会如鱼得水，很容易接受。所以，学生们要善于学习，独立思考。初中语文的内容还是比较通俗易懂的，如果学生们能够认真思考，还是容易理解的。
无论学生的成绩如何，教师都不能有偏向，而要多多鼓励，要相信孩子们的自学潜能是很强大的。如果学生的自学效果很理想，教师的授课也容易开展，从而更好地实现教学目标。
2.教学活动前的预测
传统教学模式大多缺少教学前的准备活动，而是直接机械地传授枯燥的知识点，学生接受知识的效果并不理想。为了改变这种弊端，老师应该多进行教学准备活动，对每个学生深入了解，据此制定合适的教学内容。教师可以安排一些小活动、小游戏来吸引学生的学习兴趣，在游戏中穿插知识点，提出相应的问题，最后以作业作为巩固的方式，达成教学目的。
3.营造活跃的教学气氛，让学生积极参与
在沉闷无聊的课堂中，学生往往会失去学习兴趣。所以，老师在进行教学设计时，要想方设法让课堂生动起来。为了达到这个目的，就需要老师改变教学策略，要灵活变通。生动的课堂还需要学生的参与，老师不能只让那些活泼的学生参与课堂的互动，还必须引导那些腼腆、不爱说话的学生一起互动。所有的学生都参与了，课堂也就生动起来了，气氛也就自然而然地活跃起来了。
二、初中语文教学的改革措施
1.挖掘每个学生自身的潜能
老师应该想法激发学生的潜能，那么，怎么做才能激发出他们的潜能呢？那就要在教学上下功夫了。老师可以改进教学手段，给每个学生参与课堂的机会，让学生在活动中施展自己的才华和能力。
很多教师在教学过程中可能只看重优秀的学生，导致一些语文成绩比较差的学生不能提升学习效果。为了挖掘他们身上的潜能，教师需要针对学生的差异性来进行教学，从而促进每个学生的发展。教师可以通过增加活动来提升学生的兴趣，使用现代化的教学手段提升教学的氛围，培养学生的学习兴趣。在教学过程中，教师可以针对不同能力的学生布置不同难度的任务，对于低层次的学生提出相对简单的要求，夯实他们的语文基础;对于中等水平的学生，提出普通要求;对于高层次的学生，可以安排一些深化的内容。同时，教师如果发现有些学生对语文的兴趣比较高，也可以给他们安排一些比较有难度的内容，提升他们的能力。
2.积极拓宽学习渠道
初中语文的学习不能只局限于课本、练习册等，还必须引入网络、报纸、杂志等课外渠道来进行学习，只有这样才能综合性地学到语文知识。学习渠道的扩展是极其重要的，可以开拓学生的视野，让学生学到更多课本上学不到的知识，达到提高语文素养的目的。
为了拓宽学生的学习渠道，教师可以借助多媒体向学生展示更多课本上没有的知识。而家长也必须重视对孩子语文知识的拓展，父母可以在家中營造一种语文学习的氛围，比如引导孩子看有关诗词类的电视节目，孩子在这种环境中受到熏陶，逐渐提高了语文学习能力。
3.改变思想，敢于创新
初中语文教学并不是一成不变的，在行不通的时候要勇于变通，敢于创新。教师在传授课本知识的同时，还必须给学生更多的实践机会。比如，让学生在实践中提升自己的语言表达能力，让课堂不仅成为学习的平台，还要成为提高为人处世能力的平台，在这个平台中，学生不断提升自己，使自己变得更
优秀！
教师需要不断优化教学的内容，突破教科书的束缚，提升语文教学中的信息量。为此，教师需要以语文教材为基础，拓宽教学素材。教学过程中，需要脱离死板的教学方法，增加和学生的互动，重视学生的解读能力，从而提升语文素养。
4.重视语文基础知识的教学
很多初中语文教师往往忽略学生对基础知识的学习，比如词汇、语法等等，在这些基础知识无法夯实的情况下，是不能保证语文教学质量的，也不利于学生未来的学习。所以，语文教师不能轻视语文基础知识的讲授，同时也需要帮助学生将基础知识转化成实际的语言应用能力，提升他们的语言技能。教师要加强对学生在听、说、读、写四个方面的教学，通过综合性实践提升学生的语言技能，培养学生的交际
能力。
5.教师要提升自身的素养
为了满足初中语文教学的需要，教师必须提升自身的素养。语文教学效果比较差的原因，也在于教师能力的不足，导致他只能采用灌输式这种最简单的教学方法，语文教学效率受到严重的影响。为此，教师要提高自身的思想认识，提升对语文教学的责任心;其次，需要加强对语文教学工作的研究，通过深入分析语文教学的内容，解决教学过程中存在的问题;最后，要掌握先进的语文教学方法，保证语文教学的生动活泼。
总之，新课改背景下，为了提高初中语文的教学效率，教师一定要打破固有的教学思维，更新教育理念，为教育增添一些新的活力，让教育多样化，激发学生的学习潜能。最重要的是，老师要切实付诸行动，可以通过以上方法改革教学模式。只要老师全身心地投入，认真对待教学任务，用心去准备，就一定会有不错的教学效果。
参考文献：
[1] 程海东《浅析初中语文教学如何培养学生的兴趣》，《中国校外教育》2019年第9期。
[2] 蒋春逢《初中语文阅读教学中“少教多学”模式构建的探讨》，《中国校外教育》2019年第9期。
[3] 王彦力《初中语文教学中的多元化教学方法分析》，《学周刊》2019年第12期。
