肖平
摘 要：近年来，大学生的心理健康问题越来越成为大家关注的热点，教育部高校以及社会各界人士都在关注学生心理健康问题。教育部从2000年开始，将5月25日设立为全国大学生心理健康日，其主要目的在于引起学生们对心理健康的重视。职业技术教育是高等教育的重要组成部分，是国家发展职业技术教育也是党和国家实施科教兴国战略伟大事业的重要措施，在新时代新时期职业技术学院的学生心理问题日益复杂化，尤其是伴随着网络信息以及智能手机的飞速发展，职业技术学院学生心理问题产生了新的问题和矛盾，首先对心理健康关注工作在职业院校中认识意识不足，其次在现今社会学生的心理健康问题日益复杂，据此，通过分析问题阅读相关文献提出了对应的建议。
关键词：职业技术院校；心理健康问题；心理健康教育
中图分类号：G4 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.28.086
1 引言
大学生心理问题受到外界广泛关注，尤其是近年来信息技术的飞速发展，电脑和智能手机的日益普及，大学生心理健康问题与以往相比产生了一定的变化，与普通高等教育相比，职业教育有一定的特殊性，职业技术学院学生的心理问题也更为复杂。职业技术学院的学生是大学生集体中一个特殊的部分，其职业教育的理念是培养专业型、技能型人才，但是由于职业技术学院学生的基本素质相对较低，在对社会认识不太深入以及未来求职迷茫的压力等多重困难下，很容易迷失自我，误入歧途，近年来职业院校学生也频繁发生负性事件，比如因为心理问题自杀事件，还有新生的网络赌博和网络借贷，不少大学生深陷其中，职业技术学院的学生占很高的比例，这对于职业学院心理健康教育提出了新的挑战。
2 新时代职业技术学院学生心理健康教育面临的问题
2.1 职业技术学院学生普遍心理问题
学生个体因素， 对于刚刚入学的高职院校学生说，大学不同于高中，在高中阶段学生社交范围相对狭小，平常只需要好好学习不需要处理更多的社会人际关系，在他们步入大学的校园后，他们要面对来自各个方面的压力：比如专业的不适应性、集体生活的不协调性和经济狀况以及之后的就业等。和普通本科学生相比，高职学生的整体综合素质较差，通过湖北省历年高考录取分数线可以看出高职院校录取分数线的最低的，并且社会认可度不高，专升本升学和就业的空间都有比较大的局限，虽然我国近些来年在大力发展高职教育，但是社会和企业对于高职的认可度一直都是很低的，这加剧了高职学生的失落和孤独及无助感。
部分高职学生对个人价值观认知不足，自我评价偏低，职业技术学院中部分学生存在较强的自卑感，他们会认为自己是中职学生所以是自己低人一等的，他们认为自己是因为考不上普通高校才上职业技术学院，社会上很多家长也这么认为，因为学习成绩很差去上职业学院，因此会产生自卑心理，自卑心理过后就是自暴自弃，这在学生中是很普遍的现象，觉得自己学习成绩差，学校也很水，老师不好好授课，自己学不到什么技能，具体表现为学习缺少动力，很多学生抱着混文凭的态度，60 分万岁，更多的学生则是沉迷电脑游戏和网上追剧，完全放飞自己，时间长了之后，觉得自己什么都没有学到，这种失落的感觉会更加强烈，对自身能力和品质评价过低，看不到自己的优点和长处。
部分学生不会处理与室友之间的关系，宿舍之间人际关系不和谐、社交能力差，也有极少数学生心理封闭，不愿意与人沟通，时间长了也就丧失了与人沟通的能力；还有部分学生由于恋爱动机不纯，缺少正确的恋爱观，面对失恋等各种问题容易产生心理问题，做出一些不理智的行为，还有部分学生表现出强烈的爱慕虚荣心理，各种负性情绪累积在一起，不可避免地引发高职生诸多心理问题甚至心理障碍。
2.2 职业学院学生对面各种新型诱惑
随着近几年信息技术的快速发展，电脑和智能手机日益普及，尤其是新一代智能手机的快速发展，大学生面对的诱惑也是越来越多，尤其是在中职学生之间，他们自己意志力比较薄弱，容易受到各种诱惑，现在大部分的学生是有电脑和智能手机的，然而学生宿舍中的电脑大部分时间是用于休闲娱乐，很少时间是用在查询学习资料，增长知识与技能而用。有部分高职学生沉迷网络游戏，以至于偏离了正常的学习生活秩序，还有部分学生沉迷新型网络诱惑，比如网络赌博和网络借贷，一些学生因无力偿还高额的借款，选择自杀的案例也经常发生，这对职业学院学生心理健康教育提出了新的挑战，快速信息化的今天，网络上充斥着各种各样的快销信息，让人难辨真假，因此心理健康教育也要与时俱进，不能落后。
2.3 社会层次各种因素对于高职学生的影响
构成社会环境因素的主要要素包括政治、经济、社会关系、文化教育等。这些要素对人冲击力起着重要的影响作用。随着社会的不断发展和社会活动的多样性，出现了各种不健康和低俗价值观，和不良的社会活动的影响，伴随着信息技术的飞速发展迅速蔓延传播，隨着社会环境的不断变迁，新的文化思想和价值理念的冲突，对正在成长中的高职院校的大学生心理上或多或少的带来一定的影响，从当前情况分析，大学生群体是一个比较容易受新思潮、受新鲜事物影响，敢于接受新的挑战。他们相对来说比较活泼开朗，思想更加多元化，面对当前各种中西文化交融碰撞的现状，非主流文化和价值观的影响，他们不可避免地产生了对现实的无奈，对未来的迷茫和惆怅。同时，随着网络和信息媒体日趋发展和丰富，文化市场发展不均衡，对于刚刚步入大学生活的他们来说，不能很好的把握自己，特别是大学一年级新生，这些紊乱的文化环境妨碍了他们身心的健康成长。
3 提升高职院校学生心理健康教育水平的对策建议
3.1 全面丰富心理健康教育活动
现在大部分高职院校心理健康教育活动较少，一般来说，各个年级既会有共同的心理问题，也会有不同的心理问题，面对各个年级不同的心理问题，高职院校应该幵展不同主题的系列专题讲座和活动，针对不同家庭和生活环境、不同专业学生心理特点开展丰富多彩的活动，使他们更加了解自己。对于刚入校的大学生进行全面的心理检测，开展形式多样的辅导班，各种类型的讲座和学习规划以及职业规划，以及学生的健康恋爱方面的主题教育，还有高年级学生求职经验的系列专题讲座。
为了提高学校心理社团组织和班级心理委员的心理辅导水平，分定期和不定期的举行各种技巧技能培训班，学校心理老师通过媒体手段，做好宣传，指导各社团顺利开展工作，力争使高职学生发挥自我教育和集体教育相结合的作用。对于特殊学生，我们要通过三级指导、沟通交流，打消部分学生对心理老师有排斥感。另外班级心理委员要比老师更容易走进他们的心理，充分调动各年级心理委员和社团组织的作用对心理健康教育有积极的促进作用，心理委员和社团组织要尽力尽责，帮助身边学生解决心理问题，同时也要做好学生隐私的保密工作。借助传统宣传平台，开展心理健康教育普及工作。
传统墙报手绘与新时代自媒体相结合，传统的墙报手绘费时费力，而且宣传效果不太好，高职院校应该利用新媒体微博微信等手段宣传心理健康教育，利于好5.25心理健康日的强大影响力，辐射尽可能多的学生群体，开展丰富多彩，形式多样的活动，比如“心连心”活动，老师可以通过学生微信朋友圈、QQ新媒体等途径及时了解和发现潜在的有心理障碍学生，通过沟通、交流帮助他们化解矛盾，释放压力，尤其是对问题严重的同学要及时的进行心理预警和适当的疏导。还可以通过各种心理沙龙文化来丰富校园心理文化活动。通过社团一系列活动的开展，有利于学生了解心理健康常识，增强心理健康意识，提高心理调适能力有促进作用
3.2 积极打造心理健康教育工作专业团队
大学生的心理健康教育面临许多新的问题和挑战，教师的素质与业务能力也要进一步提高，深入了解现在学生的身心特点和他们的喜好，这就给教育培訓的老师带来了考验，从事心理学教育的专业化的师资队伍以其专业素养可以胜任这个挑战，可是目前让我们感到尴尬的现是，许多大学尤其是高职院校专业人士十分匮乏，高职院校缺乏专业的心理学老师，辅导员接触学生工作学生生活，所以学生的心理辅导工作通常由辅导员开展，并且心理健康教育工作在我国起步较晚，从事心理咨询行业的人较少，愿意付费进行心理资咨询的人就更少了，高职院校中心理健康教师队伍中专业心理学科班出身的老师也很少，以思想政治教育和教育学背景居多，这反映了在心理学专业化队伍规范化建设的缺陷。
3.3 重视网络安全教育文明上网安全上网
“网络成瘾”已经是老生常谈，随着信息化发展的今天，网络安全问题日益频发，与高校学生联系比较紧密的比如校园借贷，网络赌博，网络诈骗。网络信息安全在今天显得尤为重要，高职院校需要定期给学生开展以文明上网安全上网为主题的讲座或者班会，高职学生自身抵抗力较弱，面对日益复杂的网络，还有网络诱惑，很容易沉迷其中，比如校园借贷这在高职院校中很普遍，部分学生后无力偿还高额的贷款和利息，最后走上不归路。网络诈骗也是最近兴起的，部分学生缺乏警惕性被骗走钱财也时有发，新时代新时期习总书记强调网络安全问题，在高职院校中更要重视这个问题，引导学生文明上网依法上网，促进学生高校健康地使用网络，避免之前的网络借贷以及不良的网络行为。
4 总结
心理健康教育在今天显得尤为重要，社会节奏的加速，大学生群体压力的增大，大家或多或少都存在一定的心理问题或困惑，这在年轻的大学生群体是非常普遍的，本文通过文献研究，分析了职业技术学院学生心理健康问题，由于时间紧迫还没有进行问卷调查和统计分析，伴随着时代的发展尤其是网络信息技术的发展，学生心理健康教育出现了新的问题和矛盾，需要心理健康辅导队伍与时俱进，不断提高自身专业水平。同时在新时代职业技术学院要注意学生网络安全问题，引导学生文明上网依法上网。
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