云正富 杜琳 赵贤
摘 要：随着大众创业、万众创新大潮的推进及高职院校创新创业教育的全面开展，给高职院校图书馆提出了新的需求和挑战。通过高职创新创业教育对图书馆服务的需求，高职图书馆对创新创业教育资源保障作用分析，提出并着重阐述了服务高职院校创新创业教育的课程教学参考咨询模式及基于创新创业教育的“一库一平台”的高职图书馆服务解决方案。
关键词：高职院校图书馆；创新创业教育；综合数据资源库；创新创业教育平台
中图分类号：F27 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.28.022
1 引言
2015年5月，国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》的颁布，标志着我国高校创新创业教育改革的全面启动；之后，随着6月教育部召开深化高等学校创新创业教育改革视频会议及2016年5月国务院办公厅《关于建设大众创业万众创新示范基地的实施意见》、教育部办公厅《关于进一步做好高校毕业生就业创业工作的通知》分别提出“实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业，以进一步推动大众创业、万众创新。”、“加强创业培训、技术服务、信息和中介服务、知识产权交易、国际合作等支撑平台建设；落实大学生创业指导服务机构、人员、场地、经费等。”、“要把深化创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的突破口，要根据学生创新创业不同阶段的实际需求，不断提高指导服务的针对性和有效性。”；2017年3月的两会上，李克强总理在政府工作报告中说：大力促进就业创业。要以创业带动就业，实施好大学生创业引领计划。新建一批双创示范基地，鼓励大企业和科研院所、高校设立专业化众创空间。
在这一系列国家方针政策的指引、推动下，大众创业、万众创新工作在全国各行业得到了全面的拓展、提升。各行业、领域不断完善自身的创新创业计划，发展自身的创新创业生态环境体系，使创新创业热潮在全国各行业、领域、机构中不断掀起。
然而，高等院校作为国家科技、文化创新的主要场所，即各科研院所、高等院校之一，在人类社会经济、文化发展史中一直起着引领作用，这就使得高等院校在大众创业、万众创新的大潮中有着不可替代的领新作用。 “以服务现代化建设为宗旨，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才。”为目标的高等职业院校，是我国高等院校的重要组成部分，有着以“坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的‘下得去、留得住、用得上，实践能力强，具有良好职业道德的高技能人才” 的自身独特性，决定了高职院校人才培养与创新创业教育有着密不可分的关系。而高职院校图书馆作为学校文献信息的资源中心，是学校教师教学、生产、科研创新的主要基地，是学生学习、成长创新和就业、创业信息来源的重要场所。为学校教学、生产、科研、管理提供基于创新创业教育的优质服务就成为了目前高职院校图书馆发展的重要任务。
2 高职创新创业教育对图书馆服务的需求
高职院校作为高校的重组成部分，与其他本科院校一样，教师、学生是图书馆的主要服务对象，而社会服务是高校自身功能所在。大众创业、万众创新的大环境使得教师、学生和高校社会服务功能对基于创新创业教育背景下图书馆服务提出了新的要求，成为优化、提升图书馆服务的动力。
2.1 高职学生对图书馆服务的实际需求
近几年来，低下的就业率成为了社会关注的焦点；怎样提高就业率，成了当前政府和高校急待解决的重要问题；就业压力成为了高校学生的一大负担。政府、高校加强学生就业途径及就业技能、素质的拓展、提升、培养。从而增强了高校学生的创业意向，成了当前的重要工作任务。
同时，随着大众创业、万众创新的大潮推进，各高校分分开设创新创业教育课程。具相关媒体调查显示，在高校超过90%的学生认为学校开设创新创业教育相关课程，其中25%的学生认为应开设为“必修课”，50%的学生认为应开设为“选修课”，两种都有的占25%。在开设了创新创业课程的学校中，创新创业课程通常占2分的总学分数。
综上所述，创新创业教育课程的开设成为了目前及至今后较长一段时间内高职教育的一个主要任务。这就给高校图书馆服务提出了新的挑战和需求。
2.2 高职教师对图书馆服务的实际需求
在近代社会发展过程中，高等院校从来都是社会科技、文化创新的主要场所，引领着社会科技、文化创新的发展方向和态势起着不可替代的作用。这就使得教师在自身科研、教学、社会活动创新和提升、发展中需要学校图书馆提供大量的信息资源和数据支持。
同时，在大众创业、万众创新的大环境下，创新创业教育成为高校教师新的课题；2012年8月《普通本科学校创业教育教学基本要求（ 试行）》中指出：创业教育教师的任务是要使学生“了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力”；然而， 就高校创新创业教育教学而言，教师数量不足和知识结构不合理是大部分高校面临的问题，特别高职院校更为明显；这些问题主要表为：一是专职教师规模不足，多为校内外兼职教师，甚至有的学校完全没有专职创新创课程教师。二是教师知识结构不合理，教师专业、学科背景多为文史、艺术、哲学、管理学、经济学、法学等。这就使得大量的高职教师需要转型为创新创业教育教师，或提升创新创业教育知识、能力，而教师在自我转型、提升和教学过程中所需的文献资料、数字信息资源的主要途径就是图书馆。
2.3 高职社会服务对图书馆服务的实际需求
社会服务是高校四大基本职能之一，而高职院校由于其高技能专门人才培养的办学目标和依托行业的特征，使得高职院校在人才培养上充分体现了专业、岗位、行业、企业一体化特性，为行业、企业提供优质的创新创业资源，提高社會化服务意识，拓展服务空间，提升学校品牌成为了图书馆的必然责任，为行业、企业提供创新创业所需的文献、信息资源成为了高职院校图书馆的正常工作任务、职责之一。
3 高职图书馆是创新创业教育的资源保障
首先，面对大众创业、万众创新的浪潮，高校不论是教师在科研创新、教学创新和社会服务创新，以及行业、企业的生产经营性项目的技术、方法的创新；还是学生在学习创新、成长创新及专业、岗位技能的发展创新都需要大量的文献信息、数字信息资源的支持。
其次，高校创新创业教育核心内涵是以构建培养拔尖创新创业人才为指向的现代高等教育为目的，引导师生不断更新和升华教育观念，深化教育改革，将人才培养、科学研究、社会服务紧密结合，实现从注重知识传授，向重视能力和素质培养的转变，强化对学生创新创业精神、创新创业意识和创新创业能力的培养，切实提高人才培养质量。而拔尖创新创业人才的培养成效需要信息反馈控制；学生创新创业精神、创新创业意识和创新创业能力的培养也需要大数据资源。
高校图书馆在高校中具有“四个中心”和“一个平台”的称为，即文献集成中心、知识服务中心、自主学习中心、社会文化中心和知识创新服务平台；是高校师生创新创业知识积累、素养提升、技能培养提供文献信息、数字资源的强劲基础，能最好的为创新创业教育提供与商业信息所需的市场、竞争、政策、法律、资源，与行业信息所需的行业动态、岗位标准、人才信息，与经验信息所需的管理知识、专业技能、岗位素养，与咨询服务所需的专利、课题、创业相关的信息及协同合作保障所需的文献信息、数字资源。同时，高职图书馆自身就是学校创新创业教育、创新创业人才培养等信息反馈控制的知识基础设施。图书馆通过大数据分析，可为学校各教学、科研机构的创新系统进行目标跟踪与反馈控制的供的服务，是学校创新创业教育信息反馈控制的核心部件。这就使图书馆成为高职院校创新创业人才培养成效最好的信息反馈控制中心。
4 基于创新创业教育课程教学参考咨询服务
创新创业教育给高职院校图书馆提出了新的服务需求，从图书馆信息服务提供者为主体和信息服务需求者为客体，以及信息需求者所需知识信息为内容的高职院校图书馆服务特征的角度来说：为创新创业教育提供以课程为基础，系统化知识体系为手段，提升、培养学生创新创业素养、技能为目标，服务高职院校师生创新创业教育的综合服务体系，是基于创新创业教育的高职图书馆服务的首要任务，而创新创业教育课程教学参考咨询服务就成为了主要模式。
从高职院校图书馆服务的角度，课程教学参考咨询服务是指为高职院校各专业提供以职业能力为核心的包括数字化课程教学、学习资源的课程教学咨询服务；由于参与教学的对象包括教师、学生。故此，就创新创业教育课程来说，高职院校图书馆课程教学参考咨询服务应为学生提供包括就业权益保障、求职技巧、常见岗位认知、职业生涯规划、职场素养、就业政策等方面的资源服务，帮助学生全面提升自身就业竞争力。为教师提供国内创新创业教育各种教学经验参考、大学生就业现状问题分析、就业指导模式体系、就业指导课、就业心理辅导、教师知识拓展等资源。而这些资源，图书馆可通过整合各文献信息、数据库、视频库等资源，构建统一的创新创业综合数据资源库，实现满足创新创业教育教师、学生的课程管理、题库管理、在线测评、在线学习等需求。形成完整的创新创业教育系统化知识体系。
5 高职图书馆服务创新创业教育的解决方案
如前所述，图书馆丰富的文献信息及数字化资源使其成为了创新创业教育的资源基地，能最好的满足高职院校创新创业教育各主客体、各层次需求。而当前云计算、大数据、“互联网+”的大背景下要使这些功能得到真正、有效的实现，利用现代大数据、互联网技术，构建基于创新创业教育的“一库一平台”，即创新创业综合数据资源库和创新创业教育平台是解决高职院校创新创业教育各需求的最好方案。
5.1 构建创新创业综合数据资源库
近年来，随着现代信息技术的不断发展，如云计算、大数据、互联网+、物联网等技术及国家加大对高等职业教育经费的投入力度，各高职院校图书馆信息化程度得到了极大的提升，如超星电子图书、书生之家电子图书、CNKI中国学术期刊全文数据库、维普中文科技期刊数据库、人大报刊复印资料数据库、CNKI博硕士学位论文库、万方学位论文数据库、读秀学术搜索、超星移动图书馆、国研网等各种数据库的引入，使得高职院校图书馆本身具有强劲的信息化服务能力，发展的为学校数字资源基础。图书馆通过自行开发，引入专业数据库厂商定制开发等方式，整合各数字资源，构建满足学校自身创新创业教育课程，师生学习、成长、科研所需的创新创业综合数据资源库。
5.2 开发创新创业教育平台
高职院校创新创业教育平台是高职学生、教师、行业企业之间信息交流，资源共享的综合性网络平台；应以实现高职学生、教师、行业企业之间创新创业相关信息的发布、资源共享为基础，并具有为用户提供其他应用系统入口，实现创新创业“一站式”服务的综合性网络平台。
平台在开发设计上至少要满足四个方面的需求：一是以解决问题为目标，创新创业教育平台的设计需从实际应用出发，为师生提供模拟创新创业教育在线课程的学习、测评及协同创作等服务，同时提供创新创业教育所需的资源支持。二是以学生为中心，提高学生创新创业素养和能力创新创业“一站式”服务的综合性网络平台的首要任务，平台必须以学生服务为中心，充分利用云计算、大数据、互联网+、物联网等现代信息技术，充分实现图书馆资源的开发利用，切实为学生创新创业教育课程学习、自主学习提供强有力的资源支持。三是以业务需求为导向，以“打造互联网平台，服务创新创业”为目标设计创新创业“一站式”服务的综合性网络平台。四是充分利用当前最先进的技术，即平台的设计须基于数据集中管理，应充分利用云平台框架、站群管理及网站模板等先进技术。
具体地说，高职院校创新创业教育平台应是一个能为创新创业教育教师、学生提供课程管理、题库管理、在线测评、在线学习等服务；还能为学生提供模拟创业计划书编写所需的资源及模板支持服务。能将知识管理、知识服务和协同研究有机融合，成为高职院校的创新创业教育活动中。将交互式实时协同技术贯穿到整个创新创业教育活动的资料查阅、文献学习、协同研讨、协同创作全过程的系统化平台。
6 结束语
大众创业、万众创新的大潮给高职院校图书馆服务带来了新挑战；高职院校创新创业教育的全面开展给高职院校图书馆提出了新的需求。高职院校图书馆作为学校的文献信息的资源中心，以“一库一平台”，即创新创业综合数据资源库和创新创业教育平台的解决方案，能最有效的为高职师生学习创新、成长创新及创新创业教育提供各种资源需求服务。为学校基于创新创业教育的教学、生产、科研、管理提供优质的信息、课程参考咨询服务；能更好的实现学生、教师、行业企业之间创新创业相关信息、资源的共享，有效提升高职院校图书馆的综合服务水平。
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