江帆
摘 要：当前，基于电子书包的学习模式正逐渐取代传统的课堂教学模式，电子书包的应用已经成为实现教育信息化的重要手段之一。电子书包的开发与应用将越来越被社会所关注，将越来越成为教育、科研人员研究的重点。本文在综合分析大量研究材料的基础上，对电子书包的发产生、发展及应用作了详细阐述和深入分析。
关键词：电子书包 统计 分析 综述
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）08（b）-0214-02
在当前教育行业中，电子书包作为一种新兴的教学手段，是教育、科研人员研究的热点问题。如何建立基于电子书包教学模式，是教学科研人员研究的重点问题。在本文献综述中，研究数据的来源是中国期刊网全文数据库。研究方法采用文献计量法和内容分析法。研究工具为书目共现分析系统和Microsoft Excel2013软件。
1 研究内容统计与分析
1.1 关键词词频统计与分析
在中国期刊网全文数据库中输入关键词“电子书包”进行检索，在结果文献中提取词频在3次以上的24个高频关键词，占查询关键词频总数量的32%，这24个关键词基本代表了电子书包应用的热点课题。
基于上表数据分析，笔者认为，虽然电子书包已经成为了研究热点，但其与信息化教学紧密结合的研究还是比较少的。因此，对于电子书包的研究，不能仅停留在其本身的应用方面，更应该结合教育信息化，将电子书包与信息化教学充分融合。
1.2 建立关键词频共现矩阵
将排名前10位的高频关键词输入书目共现分析系统，结合Excel2013数据统计功能，建立10×10的关键词共现矩阵。
1.3 研究内容分析
根据以上高频关键词共现矩阵数据统计结果，结合与“电子书包”主题相关的论文内容进行分类汇总，笔者将“电子书包”的研究内容划分为以下四种类型。
（1）对电子书包系统（硬件系统和软件系统）的讨论。
在参与统计分析的样本文献中，部分文献对电子书包系统及自身部件进行了探讨，占样本文献总数的25.6%，包括对电子书包定义及概念的探讨，对电子书包自身优占及缺点的探讨，对电子书包硬件系统的设计和软件系统的开发的探讨。
根据上述分析，笔者认为，对电子书包系统讨论类的文章，明确了电子书包的概念，有效地界定了电子书包的范围，并对电子书包的设计及应用提供了较有参考价值的素材。
（2）对电子书包体系结构与标准的研究。
在参与统计分析的样本文献中，部分文献对电子书包体系结构与标准的建立进行了探讨，占样本文献总数的25.1% 。在样本文献中，我国电子课本与电子书包技术标准已经建立，此标准由华东师范大学为组长单位进行研究、制定。
根据样本文献分析，笔者认为，目前，电子书包的体系结构由硬件、软件和网络三部分组成，电子书包在教学中的应用程度，很大程度上依赖于电子书包的硬件结构及软件设计，建立合理、有效的电子书包体系标准将对教育信息化有较好的指导作用，将会促进电子书包在信息化教学中的应用，同时促进电子书包向规模化、产业化方向发展。电子书包的标准化体系结构的建立有助于教学资源共享，有利于师生之间、生生之间的相互交流，对产、教、学一体化有极大促进作用。
（3）对电子书包应用现状的讨论和使用推广。
在参与统计分析的样本文献中，部分文献对电子书包应用现状的讨论和使用推广进行了探讨，占样本文献总数的20.9%。
根据样本文献分析，笔者认为，在国内，电子书包的应用程度较高的地方，主要分布几个教育相对发达的省市，如江苏、浙江、北京、天津、上海等。現阶段电子书包大部分的应用主要集中在中小学和职业类学校，目前还没有应用于远程教育、成人教育、碎片化学习等其他教育形式。
因此，提高电子书包应用程度的关键，是增强一线教师对电子书包的认同感，提升教师应用电子书包的技术水平与课程整合能力。同时，教师也应该认清电子书包的应用领域，明确电子书包的应用目的，以及如何操作电子书包。另外，教育主管部门和各级政府应加强对电子书包教学应用的引导，并加大培训投入。
（4）对电子书包具体应用的实证分析。
在参与统计分析的样本文献中，部分文献对电子书包具体应用的实证分析进行了探讨，占样本文献总数的28.4%。
《电子书包对学生学习体验与学习成绩的影响》一文指出，在数学教学过程中应用电子书包，对提高学习成绩有较大的帮助，电子书包对学生体验数学学习呈现出积极的一面。《电子书包环境下小学英语智慧课堂构建及案例研究》一文指出，电子书包奠定了英语教学的学习基础，学生应用电子书包进行预习，充分体现了个性化学习。
2 结语
本文对以电子书包为主题的研究进行了统计、分析和综述，由于国内关于电子书包的文献数量有限，在研究过程中不可避免地出现一些误差，使得本文献综述具有一定的局限性。但是，通过对以电子书包为主题的文献发表年代、来源分布、研究人员所属机构以及关键词频和研究内容的分析，有助于理清目前国内对电子书包应用的思路，能够为后续研究提供具有一定价值的参考资料。
参考文献
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