张焕焕
摘 要：该文通过采用访谈、文献资料、问卷调查、数理统计等方法，对平顶山市新城区、卫东区、湛河区、石龙区的8所幼儿园体育活动开展现状进行调查。调查内容如下：平顶山市区幼儿园体育活动开展现状的情况、开展体育活动的内容、组织形式、时间、师资力量进行研究分析。根据调查情况得出以下结论：幼儿园体育活动内容比较单一，某种程度上影响了幼儿体育活动开展的效果和质量；由于体育运动自身存在一定安全隐患问题，幼儿园体育活动时间的偏少；怎样让幼儿在相对安全的环境下参加体育活动是教育工作者、家长比较关心的问题。
关键词：平顶山市区 幼儿园 体育活动
中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）06（a）-0234-02
从古至今，幼儿教育都是一个不可忽略的至关重要的任务。幼儿的教育工作也非常繁重，幼儿阶段身体、心理方面都处于不稳定的状态，也正处于成长阶段，无论是心理还是身体的发展都需要正确的引导和适当的运动才能健康成长。
幼儿时期是人的性格认知、情绪情感、社会行为养成的关键时期，也是人一生中可塑性强、发展速度快的时期[1]。改革开放以来，我国学前教育在理论研究和实践探索多方面实现突破。但是，我国的学前教育起步较晚，时间短。我国学校体育，尤其是幼儿体育事业的发展比较滞后。有些幼儿园出于安全角度考虑，开设了体育健康活动课，但是以游戏为主，时间短，原因就是体育活动对幼儿自身安全有风险。因此，幼儿园体育活动需要进一步改进，通过调查平顶山市区幼儿园体育活动开展的现状，如何有效合理地开展幼儿体育活动，是目前教育部门、幼儿园管理者、幼儿教师比较关心的问题。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
研究对象是平顶山市区幼儿园体育活动现状，选取平顶山市湛河区，新华区，卫东区，石龙区，四个区的8所幼儿园具体幼儿园名单如下所述，见表1。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
根据论文研究的需要，查阅有关幼儿体育教育活动的相关政策、利用万方数据知识服务平台、中国知网、多媒体网络、平台等信息资源，并收集和查阅相关期刊，杂志以及硕士论文等方面的文献资料，对其进行收集和概括，为该论文的研究提供参考依据。
1.2.2 访谈法
根据论文研究的需要，对所抽取的8所幼儿教师和家长进行随机访谈， 并整理访谈结果，为该论文的研究提供参考依据。
1.2.3 问卷调查法
根据论文研究的需要，在查阅其他相关文献之后，运用统一设计的调查问卷，在导师的帮助下，进行了仔细地修改，设计了关于幼儿教师的调查问卷。见表2。
1.2.4 数理统计法
对问卷调查内容进行整理，对调查结果进行分析，运用工具进行计算，得出相关数据，对数据进行分析，使结论更加真实。
2 结果与分析
2.1 平顶山市区幼儿园体育活动的现状分析
2.1.1 幼儿园体育活动的内容
平顶山市区幼儿园体育活动内容主要包括以下几方面：（1）基本动作练习；包括跑步、跳跃、钻、爬等动作。（2）基本体操及队列队形练习；基本体操主要包括徒手操及韵律体操，队列队形包括排队和变换队形。（3）体育游戲活动。（4）运动器械活动包括固定性器械和中、小型器械。（5）其他（球类运动）。
在这些体育活动内容中；基本动作练习占到了33.3%；体育游戏活动占到38.9%；基本体操及队列队形与游戏占14.5%，运动器械活动占7.8%，其他球类占 5.5%。当前平顶山市区幼儿园的体育活动内容主要以基本动作练习、体育游戏活动为主，这两项占到了总活动内容的72.2%。由表3得出结论对于部分内容如：运动器械活动，其他球类运动，在调查幼儿园开展的比例较少；相反，基本动作练习，体操及队列队形，体育游戏活动等体育活动内容开展的较多。表明目前平顶山市区幼儿体育活动的内容单调枯燥，导致长期停留在低水平上，幼儿教师缺乏对幼儿体育教学内容的创新，活动内容单调，基本达不到开展幼儿园体育活动的预期目的和效果。因此，为了更好地开展体育活动，幼儿园教师及相关人员需要提高幼儿体育活动内容的生动有趣性。
2.1.2 幼儿园体育活动组织形式
幼儿园体育活动组织形式来源于内容，是对体育活动内容表现和具体化，而形式反过来又作用于内容，是选择幼儿体育活动内容的主要依据之一[3]。幼儿园体育活动的组织形式有早操体育活动、体育运动会、户外体育活动、体育游戏。由表4得知：在幼儿园中，幼儿早操体育活动是比较常见的幼儿园体育活动组织形式。早操体育活动占 61.1%、、体育运动会占12.2%、户外体育活动占15.6%、体育游戏占11.1%。表明目前平顶山市区幼儿园体育活动的组织形式存在一些问题，例如早操体育活动形式所占比重过大，没有丰富多样的组织形式。体育活动组织形式从理论上来说丰富多样，而实际上由于安全、场地、教师个人爱好等因素影响，导致体育活动形式单调枯燥。
2.1.3 幼儿园每天的体育活动时间安排
由表5发现，在天气晴朗不下雨的情况下，平顶山市区幼儿园幼儿每天参与体育活动的时间为2 h的有1所幼儿园；每天早操15～30 min的有4所幼儿园，上下午的户外活动，30～50 min的幼儿园有2所。1 h的体育活动时间的幼儿园有1所。幼儿园体育活动时间的偏少，在一定程度上影响了开展体育活动的质量，这显然对幼儿体质的发展非常不利。
在体育活动中，教师出于安全角度的考虑，在参加户外体育活动时对幼儿活动的内容进行限制，大大地减少幼儿参加体育活动的时间。体育活动时间不够充裕，是幼儿园在开展体育活动中存在的一个问题，太过求稳、注重幼儿的安全， 致使幼儿教师忘记了体育活动锻炼身体，增强幼儿体质的本质。
3 结论与建议
3.1 结论
幼儿园开展了幼儿体育活动，但幼儿园体育活动内容形式单调枯燥，不够丰富、生动、有趣、某种程度上影响了幼儿体育活动开展的效果和质量。
幼儿园体育活动时间短，教师出于安全因素的考虑， 减少幼儿的体育活动时间。
3.2 建议
幼儿园体育活动内容形式较单一，应增加有趣的项目，培养幼儿的体育爱好，适当的转换教学内容和形式，幼儿教师应在原有的基础之上，创新内容，转变思维方式，让幼儿更加积极主动地参加体育活动，提高幼儿对体育活动的积极性。
幼儿园体育活动时间偏少，不利于幼儿的身心发展，合理分配体育活动的时间是当务之急，让幼儿充分体验到参加体育活动的乐趣，以达到开展体育活动的真正目的。
参考文献
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