高天菊 李才让
摘 要：在现代高中教育阶段高中化学学科所占据着的位置极为重要，其在培养学生化学知识水平和化学能力方面发挥着极为显著的作用。就高中化学而言，高考要求学生将所学知识熟练掌握，并可以运用这些知识将一些实际问题有效解决，这是应对高考的重要前提。身为高中化学教师，需要向学生进行传授的知识较多，并且在引导学生学习知识的过程中还需注重对其核心素养的培养。对此，该文主要探讨了高中化学核心素养的培养策略。
关键词：高中化学 核心素养 教学情境
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）06（b）-0136-02
在现代高中教育体系中化学课程教学占据着极为重要的位置，有利于提高学生化学能力和化学知识水平[1]。化学学科和我们的现实生活有着极为密切的联系，其逻辑性很强，展开有意义的教学，而不是和生活实际相偏离的教学，十分关键，因为新课改要求展开综合教育，促进学生的全面发展，只强调掌握知识的广度和深度，是难以让学生灵活运用所学知识的，在课堂教学中注重对学习核心素养的培养，能够增强学生所具备的化学能力素养。所以，对核心素养的培养，是每一位教师必须承担起来的责任。
1 借助情境设计，激活学习思维
化学学科从生活中而来，最终在生活中应用。化学这一学科中包含了大量生活知识，生活中随处可见各种化学知识，对我们的生活影响深刻。在课堂教学中，教师应有意识地引导学生树立正确的价值观，并立足于化学教学知识，为学生创设相对应的教学情境，引导学生在情境中切身感受到化学知识的作用与魅力，激发学生的科学精神，并强化其社会责任意识。创设教学情境可以将枯燥、乏味的化学知识变得更加形象、生动，可以吸引学生的注意力，降低学生的学习难度，以加深学生对知识的理解。创设教学情境的方法有分析数据、举例、播放视频、图片展示、实验展示等，创设这些教学情境可以将学生的学习思维激活，同时也能把学生的学习积极性调动起来，为课堂教学注入源源不断的活力[1]。增强学生主动性，能够通过学生感兴趣的事物，运用生活认知来对相关问题予以解决。同时，教师需采取提问的形式来引导学生讨论，使之积极地参与到课堂教学中来，这一方式可以将学生的学习思维激活。创设教学情境需要注重其应具有情感性、真实性和知識性，同时应具有较强的针对性，使学生和教学情境充分融合在一起。
2 进一步强化化学探究实验教学，培养学生的科学思维品质
高中化学是主要围绕实验探索和分析推理开展的一门学科。因此，在高中化学中化学实验是不可或缺的重要组成部分，高中化学教师在教学过程中需要和化学实验探究相结合，立足于此才可以促进化学教学质量的提升[2]。在高中化学中教师应注重借助实验教学对学生的探究意识和研究能力进行培养，对和课程相关的各种教学资源予以利用，并立足于实际教学内容和学生的学习情况适当地选择探究主题，合理规划和开展探究过程，使学生在此过程中形成良好的探究意识，并让学生的证据推理和模型认知的能力得到培养，为学生学科核心素养的形成奠定坚实的基础。同时，就高中化学实验探究而言，通常并非为获得新发现而进行设计，主要是对前人所做过的相关实验予以重复，以便于在实验的过程中对学生的探究能力予以培养。在进行教学设计时，高中化学教师需对教学资源进行合理的应用，明确探究主题，并和学生一同制定探究过程，并将其落到实处，以此将学生的探究意识增强，并使其模型认知和证据推理得到培养，有效提高学生的核心素养。高中化学教学在开展实验探究的过程中，需要以学生思维方面整体性、严密性和敏捷性的培养为重点，以此来让学生能够形成优良的思维品质。
3 借助信息技术，有效培养学生的核心素养
随着新课程改革的深入推进和素质教育的不断发展，人们开始高度重视高中化学课程教学。在当前我国高中化学教学中，对学生的核心素养进行培养是极为重要的教学理念，同时有效促进了教学的顺利开展。在高中化学教学中教师应充分借助信息技术教学，使学生学习化学的积极性和兴趣得到有效激发[3]。在信息化时代中，合理运用信息技术开展化学教学可以将化学教学的跨越式发展顺利实现。化学教育信息化具有管理自动化、任务合作化、学习自主化、教学多样化、资源全球化等优势。信息资源可以从网络、报纸和电视等媒介中而来，学生可以借助报纸、电视等将和化学相关的社会新闻了解到，使其可以走出课堂，有利于激发学生的学习兴趣、提高其自主学习能力。教师可以借助剖析热点新闻中的化学知识，给予学生引导，让其展开思考讨论，把学生的创造力和想象力激发出来。教师要注意引导和监督学生，以免学生沉迷于网络，及产生其他负面效应。
4 结语
总而言之，高中化学的教学内容和方法直接影响着学生核心素养的培养。秉持科学的观念对化学知识进行学习，才是培养学生核心素养的重中之重。高中化学教师在教学过程中，要给予学生引导，让其对化学知识进行自主探究，在实际生活中运用化学知识，促进学生分析、解决问题能力的提高，从而使学生的核心素养得到有效培养。
参考文献
[1] 银媛林.基于核心素养培养的高中化学教学策略[J].广西教育，2018（11）：99-100.
[2] 刘正富.浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略[J].考试周刊，2017（69）：158.
[3] 罗余凌.浅谈核心素养在高中化学解题中的体现[J].数理化解题研究：高中版，2018（7）：84-85.
