匡晓华
摘 要：新媒体技术的发展，为高校学生建设党团组织提供了新的机遇，因此如何高效利用新媒体的优势开展具体建设工作是当前面临的重点问题。该文从丰富宣传形式、提升建设效果两方面阐述其在学生党团建设中的作用，并从工作平台、工作制度、活动形式等方面提出了新媒体的具体作用。
关键词：高校 新媒体 学生党团组织 作用
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）05（c）-0227-02
当前属于信息时代，新媒体技术快速发展，高校中学生党团建设也要与时俱进，使实际的建设工作高效开展。学生的党团组织在高校中具有重要的地位，充分利用新媒体可为学生发展指引方向，利于为学生的党团组织巩固群众基础，促使党组织成员、团组织成员能更好地融入社会，因此，充分应用新媒体对党团组织的建设具有深远影响。
1 新媒体在高校学生党团组织建设中的重要作用
1.1 丰富宣传形式
在学生的党团组织建设方面高效发挥新媒体的作用，能使学生党团活动的宣传形式更加丰富。新媒体能打破各类信息传播的时间、地域等限制，传播方式具有开放性特点。高校的学生党组织、团组织可利用各类宣传平台，宣传党建工作理念、团建工作理念等。例如：使用微信、QQ、微博等开展实际的宣传活动，使党组织、团组织的建设形式多样化。
1.2 提高宣传效果
利用新媒体可提高学生党组织、团组织的建设效果。新媒体的跨地域性、时空性，能将宣传资源在学生之间共享。例如：可使用图片资源、动画资源、语音资源、文字资源等，将宣传信息融入到网络中。因为，单纯的文字宣传信息难以吸引学生，而多种宣传形式的新媒体资源却可以获得学生的广泛关注。学生能使用智能手机、平板电脑等各类移动设备随时浏览各类党建、团建等信息内容，切实提升学生党组织、团组织建设的效率。新媒体具有交互性、虚拟性、便捷性等特点，在实际开展相关工作时，学生通过网络能畅所欲言，交流思想。同时高校中的学生党组织、团组织也能利用新媒体了解学生思想动态，从而开展更加有针对性的思政教育，提升了党组织、团组织实际的工作效果[1]。
2 利用新媒体高效开展学生党团组织建设的策略
2.1 建立党团建设工作平台
为充分利用新媒体，提升高校学生党组织、团组织的建设和工作效果，应先建立党团建设工作平台，提高党团工作效率。新媒体能拓宽学生的党建工作范围，使党建、团建工作具有良好的渗透效果和指导效果。遴选符合标准的学生党组织、在其中建立党支部，暂时没有达到标准的团组织建立团支部，支部负责人员向团员传达党支部在党建工作中的重点要求与重要部署。例如：使用微信公众号，在学生团组织对党思想进行宣传，提高党支部和学生团组织中各成员之间的互动效率。通过微信公众号，对团组织中开展的活动及时宣传，形成各种积极的党建舆论，为学生党组织的建设提供指引。在新媒体平台下，能利用平台及时发布活动信息，展开实时互动，了解学生心理状态。在平台中做好党团信息的宣传，促使高校学生在学习与生活之间互助，形成范围广、互动效果好的党团互动机制。除此之外，利用新媒体，可在校内建立党团交流平台，转变学生党组织、团组织的沟通方式，高效开展信息交流，实现党组织工作、团组织工作的实时互动以及资源共享，提高学生党组织和团组织间的凝聚力。
2.2 建立完善的党团制度
在新媒体的环境下，高等院校中学生党组织、团组织的建设应将社会主义的核心价值观作为基本点，充分借鉴以往学生党组织、团组织等建设的工作经验，按照学校管理制度，建立出党团组织规章制度，促使各项工作能够依照规章制度开展。落实学生党组织、团组织的具体工作责任、目标等，从日常活动中加强学生党员、团员等的管理，确保党团组织工作顺利开展。全面的制度能影响学生党组织、团组织的稳定性，因此，应充分利用新媒体，完善党团制度的建设。此外，为健全党团规章制度，还应完善党团保障机制，及时制定相应激励措施，鼓励党员与团员共同成长。例如：当前，部分高校学生团组织存在经费不充足的问题，在经费的使用方面缺乏科学的指导。对此，高校应提高对学生团组织经费方面的支持，同时完善报账机制，制定出完整的报账流程。此过程中，可充分发挥数据技术的作用，将各项支出明细做好记录。通过网络平台，在高校团组织内进行公开，使各项收支透明化。以完善的制度，融合新媒体应用，在高校的党团组织中开展评比活动。在学生党组织、团组织中树立先进的典型，在党团组织内形成积极的竞争氛围，提升党团成员开展工作的积极性，促进党团组织的各项工作高效开展。
2.3 确定党团核心教育
高校的党团组织建设应该将党政作为中心，由于党政思想能对学生的思想进行引导，使学生坚定信念，树立正确的人生观和世界观。因此，高校在开展实际的党团建设过程中，应将核心教育作为主要内容。核心教育主要包括社会主义的核心价值观念和价值体系。在建设过程中应重点打造校园文化，利用新媒体，不断创新工作形式，建立特色的校园文化。将核心价值融入新媒体平台，对学生党员和团员展开教育，加强文化宣传，同时加强对校园中各类新媒体网络的监管力度，促使学生党团员能受到全面的教育。学生在新媒体环境下，能使用理性的思维，分析各类宣传内容深层次的含义，坚定自身政治立场。通过在新媒体中引入核心教育，对学生思想进行指导，逐渐健全学生的党政理论以及人格，促使学生全面成长。
此外，还可利用新媒体的特点，为学生提供开放性的讨论内容。和传统媒体形式相比，新媒体具有数字化的优势，能高效获取信息，学生在新媒体平台中能开展实时互动。新媒体的出现打破了时间与空间方面的限制，使高校的党团建设信息实现畅通传播。因此，高校应充分发挥新媒体的开放性特点，为学生设置讨论内容，在其中融入多媒体技术，创新党团思政教育形式，形成资源共享的讨论形式。利用网络技术，完善平台的宣传、教育、交流等功能，促使学生党员、团员提升主人翁精神，积极参与高校的各项建设。实现高校党团建设理念与内容的创新，促进学生思想的提升。通过利用新媒体开展核心教育以及内容讨论，为开展高校的党团建工作设提供有力支持。
2.4 创新党团工作活动形式
通过多样化的党团活动能提高学生党员、团员的实践能力。对此，高校党支部成员与团支部成员应积极沟通，按照实际的工作情况鼓励学生参与学习、讨论等活动，不断提升学生党员、团员理论知识以及思想水平。在活动开展过程中，可选取当前的热点政治话题，通过新媒体平台，让学生开展在线讨论，加强学生之间的交流;还可使用新媒体向学生展示我国当前的国情与党情，使学生党员和团员更加坚定自身的政治信仰[2]。
3 结语
综上所述，高校中学生的党团组织利用新媒体开展工作，可创新工作形式，提高工作效率。因此，高校在开展实际的党组织、团组织的建设过程中，应重点应用新媒体，使党团建设工作适应时代发展，提升高校学生的党团思政教育水平，引导学生思想正确发展，促进高校教育水平提高。
參考文献
[1] 邹欣芝，黄敏，肖梦倚.新媒体时代大学生社团党建工作机制刍议——以成都大学美术与影视学院为例[J].开封教育学院学报，2017，37（11）：183-184.
[2] 赵利华，薛金莲，刘全昌.新媒体环境下高校团组织思想引领作用研究[J].忻州师范学院学报，2016，32（4）：51-54.
