赵雪丽
摘 要：该文聚焦常态化疫情防控形势下大学生思想政治教育面临的挑战，以高校辅导员的角度对开展大学生思想政治教育的着力点进行了探究，在坚持“以学生发展为中心”“以立德树人为根本”的基础上，提出了构建常态化疫情防控形势下高校辅导员开展大学生思想政治教育的方法，从而有利于高校辅导员更好地针对大学生特点开展思想政治教育工作，落实立德树人的根本任务。
关键词：常态化疫情防控 高校辅导员 大学生 思想政治教育
中图分类号：D641 献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）04（b）-0247-03
On the Methods of College Counselors' Ideological and Political Education under the Situation of Normalized Epidemic Prevention and Control
ZHAO Xueli
（ Business School， Xinhua College of Sun Yat-sen University， Guangzhou， guangdong Province， 510520 China）
Abstract： Focusing on the challenges faced by college students' ideological and political education under the situation of normalized epidemic prevention and control， this paper explores the focus of carrying out college students' ideological and political education from the perspective of college counselors. On the basis of adhering to the principle of "student centered development" and "moral education as the foundation"， it puts forward the construction of college counselors' ideological and political education under the situation of normalized epidemic prevention and control. Therefore， it is beneficial for college counselors to better carry out ideological and political education according to the characteristics of college students and implement the fundamental task of moral education.
Key Words： Normalize epidemic prevention and control; College counselor; college student; Ideological and political education
随着我国新冠肺炎疫情防控形势持续向好，大學生返校集中学习生活，高校的各项工作也步入了全面启动的常态化疫情防控局面。在经历了全民抗疫情的关键期后，大学生的思想动态呈现出了一些新特点，思想政治教育的着力点也发生了新的变化，这是开展大学生思想政治教育工作面临的挑战。高校辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，进一步深化大学生思想政治教育工作，引导大学生正确认识当下国内外的形势发展和矛盾问题，明确自身社会责任，是当前思想政治教育工作重点。
1 常态化疫情防控形势下大学生思想政治教育面临的挑战
目前，我国疫情防控取得重大战略成果，统筹推进疫情防控和经济社会发展工作取得积极成效，但疫情在世界范围内的影响仍在不断蔓延，国际贸易摩擦加剧，中美关系在疫情影响下日趋激化，西方某些政客借疫情来攻击中国政府、抹黑中国形象、抵制中国发展[1]，此情况可能会对大学生的政治立场、思想认识和价值取向产生不良影响。面对鱼龙混杂的海量信息，大学生群体难以正确辨别和反驳，如果不及时进行正确引导，部分学生的思想意识和举止言谈可能就会受到西方敌对势力意识形态的渗透和煽动，不利于大学生的健康成长。此外，大学生在校期间，国内大部分高校倡议学生“非必要不外出”原则，学生的生活习惯和生活方式较以往有所变化，活动区域主要集中在校内生活区和教学区，校外娱乐活动减少，以此长期将可能导致大学生对校内生活感到枯燥，缺乏积极性和创造性，进而荒废光阴、缺乏目标规划性，思想状况产生波动。伴随疫情的危害性和传染性，大学生的身心也受到了一定冲击，学生如果不能尽快适应集体学习生活，可能就会导致人际关系紧张、情绪焦虑加重[2]，缺乏实习或找工作经验的同学，如若求职遭受挫折，可能就会产生挫败感，失去自信心，甚至影响后续发展，造成学业压力和就业困难。
2 常态化疫情防控形势下大学生思想政治教育的着力点
2.1 强化爱国主义教育，深刻认识社会主义制度的优越性
此次疫情中，在中国共产党的领导下，我国集中力量在短时间内高效贯彻执行党中央抗击疫情决策部署，凝聚中国力量进行狙击战，我国抗击疫情的卓越实践成果充分验证了中国强大的治理体系和治理能力，让世界见证了中国人民的团结凝聚力，再一次向世界证明了中国特色社会主义制度的优越性。作为高校辅导员，需要向大学生讲清楚社会主义制度的优势所在，结合国际国内抗击疫情现实情况进行对比分析，引导学生深刻认识社会主义制度的优越性，不断坚定中国特色社会主义制度自信，激发大学生浓厚的爱国主义情怀。
2.2 学习中国抗疫精神，引导树立责任担当意识
疫情防控斗争中，我们看到了很多有担当的90后、00后积极响应国家的号召，在抗击疫情中勇敢逆行，奉献青年力量。同时，也涌现一大批大学生志愿者投身疫情防控服务中，他们在社区值班、在村口站岗、在互联网上答疑等，他们散发出来的正能量激发了全国民众抗击疫情的决心和信心。大学生作为此次疫情的亲历者、见证者，需要不断打磨自己，成为中国力量的储备军;高校辅导员在开展大学生思想政治教育工作时，需要积极组织学生学习中国抗疫精神，唤醒学生自我意识，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观，树立新时代青年的责任担当意识[3]。
2.3 把解决大学生思想问题与解决实际问题相结合
常态化疫情防控形势下，高校辅导员在开展大学生思想政治教育工作时，需将思想政治教育与解决实际问题相结合，把引导学生和服务学生相结合，为大学生健康成长创造良好环境和氛围，努力增强思想政治教育的针对性和实效性。认真做好毕业生就业服务指导工作，切实解决毕业生求职无门路、求职困难的实际问题;做好家庭经济困难学生资助帮扶工作，帮助学生树立自信心，培养顽强品格，顺利完成学业;做好大学生心理健康咨询和教育工作，把握学生心理特征，因势利导地促进大学生健康成长。
3 常态化疫情防控形势下高校辅导员开展大学生思想政治教育的方法
3.1 紧抓网络思想政治教育阵地，打造新媒体矩阵宣传引导平台
充分发挥网络思政的主体功能，用好“两微一端”，通过官网官微、微信公众号、QQ群、知乎等构建新媒体矩阵宣传引导平台，坚持有原则、有高度、有深度、有温度的宣传方向，通过图文、音频、短视频等方式，融入大学生思想政治教育的内容中，满足大学生群体的猎奇心态和娱乐需求[4]。以此次疫情防控为契机，开展线上爱国主义教育学习、抗疫人物先进事迹学习、疫情防控知识学习等活动，深入挖掘大学生内心深处的“青春正能量”，准确把握大学生的思想政治主流意识形态内容，精准地、潜移默化地对大学生进行思想价值引领，提高开展大学生思想政治教育的针对性和实效性。
3.2 构建常态化疫情防控网格化管理体系，精细化管理服务学生
坚持“以学生发展为中心”的理念，促进大学生全面发展，切实保障大学生的学习生活有序开展。发动班级党员、团干、班委构建“学校-院系-辅导员-学生干部”的四级网格化管理体系，对大学生群体进行网格化精细管理。即将班级学生划分为5～6人的小组，设置学生干部为组长，组长负责组内同学学习生活方面、身心健康方面的管理追踪，协助辅导员开展学风建设、防控疫情宣传、爱国主义教育学习等，组长及时将组内成员动态情况反馈给辅导员。四级网格化管理体系，既可以保障信息的畅通性，也可以做到精准化地管理服务学生，是高校辅导员开展大学生思想政治教育工作可拓宽的途径。
3.3 发挥学生组织桥梁纽带作用，营造良好政治生态和育人环境
坚持“以立德树人为根本”的工作核心，培养学生德智体美劳全面发展，将学生组织建设与思想教育引领结合起来，发挥学生基层党支部、共青团、学生会、学生社团等学生组织的桥梁纽带作用。广泛开展“学习抗疫精神，担当复兴重任”主题教育活动，有效利用重大纪念日契機开展爱国主义主题教育活动，通过榜样的力量对大学生的思想产生潜移默化的影响[5]。在各学生组织的工作平台中，开设疫情防控网络专栏，定期对网络谣言或误解进行有针对性的解答，及时向学生群体传达上级防控精神和普及防控知识[6]，积极把握教育契机，寓教于活动之中，以新颖丰富的活动形式，贴近学生、贴近生活、贴近发展，激发同学们的参与热情，营造良好的校园文化氛围，在活动中宣传普及防疫知识，引导同学们坚定理想信念。
3.4 关爱学生身心健康，精准心理帮扶与人文关怀
常态化疫情防控形势下，高校辅导员应主动了解关心学生身心状况，精准把握大学生群体的心理问题特点，有针对地开展心理健康辅导和谈心谈话，引导大学生正确认识疫情，科学疏导情绪，增强心理抗压能力。首先，协助学校心理健康教育咨询中心开展学生心理筛查工作，对学生进行初步心理危机排查，对存在心理危机问题的同学早发现、早干预。其次，整合资源，构建常态化疫情防控心理健康服务体系，加强心理健康知识的宣传普及，如召开主题班会、开展心理健康教育系列活动;同时结合工作实际，构建“学校-院系-班级-宿舍”心理危机预防干预网络体系，全面排查学生心理健康状况。最后，加强对大学生群体的人文关怀，对重点关注学生多倾听、多理解，有针对性地做好个别化辅导和心理帮扶工作[7]。
3.5 加强精准化就业指导，为学生就业保驾护航
开展毕业生就业工作时，高校辅导员需要不断创新思路，增强对学生就业观、人生观及择业观的培养[8];协助学校就业指导中心开展工作，多倾听学生心声，了解学生需求，有针对性地进行分类指导，提供精准化服务，如开展就业团体辅导工作坊，向学生普及就业创业知识，分享求职面试技巧，指导简历制作，疏导缓解毕业生的就业紧张感，提升就业竞争力;此外，积极拓宽多渠道就业途径，充分利用校友资源、教师人脉资源、产学研合作资源等，推荐优秀毕业生到企业去实习，鼓励大学毕业生应征入伍，引导学生到基层管理、到社区服务、到西部地区去就业，协助家庭经济困难学生申报求职创业补贴，通过多举措多渠道切实解决学生的实际问题，为学生的就业保驾护航。
4 结语
面对疫情带来的冲击和影响，高校辅导员在积极做好日常工作的基础上，要紧紧围绕“立德树人”根本任务，把握学生成长规律，遵循思想政治教育规律，始终以学生为中心，从学生的需要出发，在全心全意为学生服务中实现思想价值引领。高校辅导员作为学生管理的主力军，要始终坚定政治立场、坚守工作岗位、履行工作职责，结合工作实际，探索新路径、新方法，通过多种途径与方法帮助大学生解决思想困惑，启发他们独立思考，关心他们健康成长，在对大学生进行思想政治教育时，能够不断增强针对性、时代感和吸引力。
参考文献
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