摘 要：高校艺术设计类专业职业教育的人才培养模式影响着高职教育的质量，决定着艺术设计类人才输出的质量。培育社会需求的艺术设计类人才才是高职教育的根本目的。因此，本文将对目前艺术设计类专业人才培养存在的问题进行分析，提出高校艺术设计类专业职业教育人才培养模式新路径。
关键词：艺术设计类专业;职业教育;人才培养模式
高等教育需求在经济快速发展下越来越大，逐渐变得大众化和普及化。为了满足高等教育的需求，高职院校纷纷开办艺术设计类专业。随着招生数量的增长，艺术设计类专业教育对学生的培养越来越趋于一体化，对社会批量输出同质学生，使学生的艺术设计能力趋同，进而导致了大量学生竞争同一岗位，而其他岗位找不到合适的艺术设计类人才。因此，艺术设计类专业人才培养模式需要继续新的改革，使培养的学生可以满足社会多样性的需求，从而提高人才输出的质量。
1 高校艺术设计类专业人才培养模式存在的问题
1.1 高校艺术设计类专业人才培养模式落后
高校艺术设计类专业职业教育应该培育专业知识丰富和实践能力出众的符合社会艺术设计类需求的应用型人才。然而当前高校的艺术设计类专业人才培养模式以传授式教学为主，高校艺术设计类专业教师只为学生传授相关的专业知识，而在实践培养上也只提供单一的实践机会，并不能对学生进行全面的人才培养。同时，在传统教学模式中，知识的获取和技能实践训练并非同步进行，知识获取在前，而实践在后，两者并不能同步进行，因此艺术设计类学生获取的专业知识与实践并不能很好的融合。
1.2 高校艺术设计类专业职业教育理论知识陈旧
目前高校艺术设计类专业职业教育理论知识非常陈旧，艺术设计类专业的教材内容与时代脱轨。高校艺术设计类专业职业教育培育的应用型人才应该是顺应社会审美发展潮流，学习的理论知识是与时俱进的。随着经济的快速发展和文化多元化的冲击，人们对艺术的理解随时在进行革新，当前艺术设计类专业教材内容的理论知识和教学内容已经不符合现代的流行和审美趋势。但是在目前的教学中，教师没有结合最新的艺术设计理论知识和当代艺术发展趋势对学生进行教学，从而导致人才培养中的理论知识与时代脱轨，从而无法满足社会对艺术设计人才的需求。
1.3 高校艺术设计类专业人才职业规划意识薄弱
在当前高校艺术设计类专业对人才的培养中缺乏对其职业规划能力的培养。随着电子信息技术的发展和互联网的普及，许多学生沉迷于网络不能自拔，长久以来，学生的自制力、专注力均受到了影响。因此，学生沉迷于当下轻松的环境，而丧失了对学习的规划能力，对未来的规划能力。艺术设计类专业的学生在这种情况下，对专业知识的学习，对自己能力的提升呈现一种无所谓的状态，如此专业知识和实践技能得不到很好的储备，在步入社会以后缺乏竞争力，从而难以在社会立足。
2 高校艺术设计类专业人才培养模式新路径
2.1 校企合作，知识与实践并行发展
为了更好地实现人才培养，让艺术设计类专业学生的专业知识和实践技能得到提高，在高校艺术设计类专业教育中可以采取校企合作模式，转变人才培育模式，提倡产教融合的人才培养模式，提升艺术设计类学生的就业能力。高校对艺术设计类人才的培养就是对高校所在区域内的产业实现潜在人才的储备，促进当地城市的发展。产教融合可以以校企合作为平台，结合当地企业发展的需求进行艺术设计专业人才培养模式的调整，围绕着当地政治、经济、文化的发展特色构建艺术设计专业的课程设计，让培养产出的人才可以适应并且促进当地的发展。同时，企业可以定期安排艺术设计专业的学生进行实习。这样可以让学生对其所学的知识进行实践上的运用，既能检验所学知识又能提高实践技能，使知识与技能同步发展。
2.2 全面发展，适应型和实用型并重
艺术设计是一门理念与技术并重的学科，艺术设计在多学科中都有应用。随着多学科交叉融合理念的提出，在各种科研产品研发中都离不开艺术的支持，当前只进行当前教材中以后的专业知识教学对学生培养而言，是片面的，不适应社会对人才需求的。因此，在当前对艺术设计学生的培养中，应该扩充学生的多学科的知识，开拓学生的视野，让学生了解艺术设计与其他学科的交叉关系，当学生走出校园进入社会时可以迅速适应多学科交叉融合的社会，能够快速了解社会对艺术设计的需求。因此在课程设置上，教师可以开设一些与艺术相关的其他学科，促进学生在知识上的全面发展，培育适应性强和实用型的学生。
2.3 樹立理想，进行人生职业规划指导
优秀的艺术设计专业人才应该具有超前的职业规划意识，并且为目标身体力行。因此，高校艺术设计类专业的人才培养需要具有针对性，从职业规划角度对艺术人才进行培养。首先，高校可以通过开设职业规划讲座，让学生从宏观上了解艺术设计可以从事的行业和就业方向。其次，在校企合作中让学生接触与艺术设计相关的不同岗位，校企双方开展不同类型艺术设计岗位的职业规划和职业培训，让学生在实践中增加艺术设计知识，同时又切身体会社会对艺术设计类人才的需求，学生根据自身的优势和特点找到与自己匹配的职业方向，进行更好的学习。
3 结语
充分认识到目前我国在人才培育中存在的培养模式落后，理论知识陈旧以及缺乏职业生涯规划等问题，导致学生与时代脱轨，高校无法为社会输送高素质的人才具有重要的意义。因此，我国高校对艺术设计类专业的人才培养要引用产教融合的新型培育模式，提前对学生进行职业生涯规划进而实现为社会提供实用型的人才。
参考文献：
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[2] 吴振宇.以学生职业能力为核心的高职院校艺术设计专业人才培养实践与探索[J].鸭绿江（下），2015（6）.
[3] 彭晓燕.艺术设计专业高素质实用型人才培养的实践与探索[J].现代职业教育研究，2006（1）：46-48.
作者简介：宋晓燕（1977—），女，湖南永顺人，硕士，湘西民族职业技术学院民族艺术系讲师，研究方向：艺术设计，服装设计与造型。
