范建平
摘 要：在“互联网+”教育模式的大背景下，当前国内职业学校的网络信息化教学水平也得到了显著的提高。“微课”以它短小精悍信息量大的特点在“互联网+”的时代中得到了发展并迅速被普及开来。文中对于当前“互联网+”时代下微课的特点进行简要论述，并针对运用微课来提升职业学校计算机专业学生技能教学给出了一些有效建议，以供参考。
关键词：“互联网+”； 微课； 计算机教学
引言
作为“互联网+”时代下的新兴事物，微课运用本身所具备的“以微见著”的特点和碎片化、移动化以及个性化的学习模式受到世界范围的重视。但是由于微课在教学过程当中仍然处在探索阶段，因此必须要从微课的制作过程和教学运用进行着手，从中探索出有效的方法来促进职业学校计算机专业的发展。
1 微课的特点以及微课的制作过程
1.1微课的特点
相比较于其他教学方法，微课主要是以“微”来进行表现。微课是通过视频为载体，同时在教学过程中对某个问题或者任务进行讲述、分析，是一个时间短而且内容完整的小型教学活动，通常微课的时间是控制在5分中～10分中左右。在微课中还需要配备一些课件以及习题等内容，并将全部内容发布于网络上，因此微课的学习过程具有良好的即时性、互动性与反馈性等特点。值得注意的是，微课通过短小的视频内容结合相关资源以及教案内容制定出相应的教学设计。微课件就是教学中所需要的相关素材；微练习就是学完微课所需要做的练习；微反思就是师生在进行微教学的思维；微点评就是对整个学习过程进行评价；微反馈就是师生之间进行相互交流。
1.2微课的制作
职业学校在进行计算机教学的过程当中，通常是由课前预习、导入新课内容、助学、实操、实训演示以及课外扩展、学习评价等几个部分组成。一个合格的微课作品中必须要在有限的时内，将选题确定、教学内容设计、微视频录制；后期制作、作品测试以及教学反思这几个部分加入到视频当中。值得注意的是，微课视频是整个制作过程是最为重要的环节，在确认主题内容以及教学设计完善之后就要开始录制视频，而视频录制方式常见的有以下几种：（1）微摄像工具进行录制。比如说智能手机、平板电脑以及家用摄像机或者电脑摄像头都可以进行微课视频摄像。当视频录制完成后可以在后期自行添加字幕或图表以及一些课件、习题等内容，这一整个大的环节就是微课制作。（2）利用录屏软件录制。现阶段微课制作中常用的录屏軟件有：录像专家、Camtasia Studio、Mierolecctaer等。教师在制作过程当中可以按照个人使用习惯选择软件。当教学设计完成后就可以进行视屏录制了。一边进行语音讲解一边录制屏幕，并在其间加入各种动画和相关的图片等媒体内容以提高微课的质量。这种方式比较适用于Photoshop和FLASH设计等软件。
2 利用微课提高教学的有效性
2.1课前预习中加入微课
教师按照课程教学计划将授课的知识与技能提前五到七天将知识以及相关内容制作在微课后，并配以相应的课件与习题等资源。再把制作完成的微课进行整理、优化之后再上传到互联网上。比如说国内知名度较高的“蓝墨云班课”，或者微信公众号中的“教学空间”等等。学生在进行新知识学习前可以通过自习或者课余时间用手机打开微课学习空间来进行预习，并完成教师在微课中布置的相关任务（比如说预习任务、视频观察以及完成作业等等）。如果学生在自习过程当中发现问题无法独立解决时可以与其他同学或教师进行即时交流，而且教师也能够不受时间与地域的影响在微课学习空间当中对学生进行引导，帮助学生完成微课任务。
2.2在新课导入过程中引入微课
计算机专业主要是实践操作为教学重心，但是在具体过程中一些实操项目难度大而且过程复杂，导致学生在学习过程中经常出现“丢三落四”的问题。为了能够有效地解决这个问题，教师应当要将整个大课程进行细分为若干个小项目，再把每个小项目分成不同的小步骤，再把几个小步骤进行组合而成为一个微课。学生们通过这样的方式就能够随时随地、地按步就班地进行学习与实操。并且还能够按照学生个人的学习能力调整课程的进度，也可以对某个操作进行暂停或者放慢，从而实现边学边操作的目的。如果在学习过程中出现困难可以将问题上传到网络上让同学或者老师帮你一起寻找方法或者进行指导。比如说在讲解计算机主机拆卸的过程中，教师可以把实操分成多个小任务拍成微课。在主板与外设进行连线的以及跳线设置、主板独立显卡的安装与拆卸、内存条的安全与拆卸还有CPU与散热器安装与拆卸等等一共分成七个微课，教师将这七个微课制作完成之后再上传到网络中的微课学习空间。在上课之前学生要自觉在微课平台上对该节课的内容进行预习并将课前的任务完成。然后在教学的过程当中学生要跟紧教师的思维引导，一边打开手机观看课程一边进行实操训练。这样可以让每一个学生都能够按照自已的学习进度以及对于知识点的掌握程度来进行相应的调整，让每个学生都能够掌握每一个技能与知识点。
3 结语
综上所述，互联网信息技术的高速发展也加快了教育的创新，微课作为互联网时代下的新生事物，不但将原本无趣、僵化的学习模式变得更加生动、具体，而且还能够让难度大的职业教学变得轻松、简易，变得更容易让人接受。随着“互联网+”微课时代日益临近，职业学校也一定会为祖国的建设与发展培养更多优秀的应用型人才，为我们国家的成长做出应有的贡献！
参考文献
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