何欣乐
我收到了奶奶送给我的核桃，十几颗干净饱满的大核桃热热闹闹地挤在小塑料袋中，沉甸甸的。
我喜欢吃核桃，不过要是新鲜的，而不是干老的。母亲却不常买，她说：“湿核桃一斤要十几块，营养却不比干核桃好，干吗要呢？”
奶奶种了一棵核桃树。从我记事起，那棵核桃树一直是枝繁叶茂的，充满生命的活力。后来，那棵核桃树被砍去大半，虽然它的根还在，还有生长的机会和可能，可它却像老虎一样，猛地被人止住生命的源泉，再也不长了。树桩边的深沟倒长了一大把灰褐色的小蘑菇，从远处看就像树桩表面蒙上了一层厚厚的灰尘。
大家不相信这棵核桃树还会再长，只有奶奶不时给它浇点水。
父母要搬家，我负责整理自己的东西。打开角落里的抽屉，刚翻出几本布满灰尘的书，就发现一张不知什么时候压在下面的纸。我好奇地抖抖纸上的灰尘，将它打开，原来是一篇日记——
夏天的晚上，空气很好，周围很安静，除了虫子叫的声音，就是奶奶讲故事的声音了。我睡不着，奶奶便端个板凳和我一起坐在大核桃树下讲故事。奶奶边剥豆角边讲，我会不时问一些问题。
软斜的字体一看就是以前写的。稚嫩的话语和似曾相识的场景，唤起了一些我的记忆。
渐渐地，奶奶没故事可讲了。我有些不耐烦。我问奶奶，你曾经的梦想是什么啊？奶奶说，俺当年没啥夢想，只是希望儿女能健康长大就行。不过现在，俺只希望儿女孙儿们都健康快乐。我对这个答案不满意，奶奶见了问道，那你有啥梦想？我很得意，告诉奶奶：我长大了一定是一个作家，写出许多令人喜欢的作品。
“你说说你，整天写那些没用的干什么？”尖锐的斥责声爆炸在我耳边，随即而来的是“呼”的一声——本子被狠狠扔下楼。我瑟瑟发抖，恐惧地等待着暴风雨。在斥责中，我想起那棵核桃树也遇过一次暴风雨。它在大风的压制下弯下腰，雨疯狂地打击它薄嫩的叶子。第二天，树下满是叶片和果子。大核桃树光秃秃的，什么也没有。我在屋里害怕地问奶奶：“那棵大核桃树会死吗？”奶奶神色不明地回答我：“那要看它的造化了。”结果，那棵核桃树最终还和往常一样，生枝长叶，开花结果。而我却没再动过承载着我梦想的笔。
我看着这张纸，心里五味杂陈。我早已把儿时的梦遗落在脑后。如果不是因为搬家整理东西，我恐怕再也不会记起核桃树下纯真的梦吧。我又想起昔日老师让我们写的作文，其中一篇就是《我的梦》。每个人都写得很认真，小小的A4纸承载着一群孩子的梦。如今我的梦呢，它陷入了沉睡之中，小心谨慎地缩成一个小团儿，不时在睡梦中哼唧几声，不甘心沉睡。
我想起了那棵核桃树。它曾生机勃勃，熬过风雨的折磨，却没躲过大刀阔斧。
我忽地想起奶奶说的话——它是睡了，有一天啊，它会醒来的。
是啊，如今它醒了。我也决定重新拿起笔，迈出脚步去大胆追逐少年时代的梦。
点评：文章采用双线叙事：一条线写奶奶家的核桃树经风雨摧残，仍顽强生长；遭刀斧砍伐，仍等待新生。另一条线写“我”向奶奶倾诉作家梦想，却遭到别人（可能是父母）的无情斥责，最终在核桃树顽强生命力的激励下，重树信心，再次拿起了笔。全文语言流畅，叙事清晰，结构严谨，中心突出。然而，美中不足的是，文中遣词造句有些小瑕疵，如“大刀阔斧”用作办事果断而有魄力，文中使用不够恰当；再如“像老虎一样，猛地被人止住生命的源泉”这一比喻也不够贴切。（特约教师：山东省邹城市郭里中学 仲维柯）
