我在美国大学教书的第一学期结束，为了解学生们的想法，特别跟学生讨论，请大家对我提出批评。
“教授，你教得很好，也很酷。”有个学生说。停了一下，又笑笑，“唯一不酷的是，你常在每堂课一开始时等那些迟到的同学，又常在下课时延长时间。”
我一惊，不解地问他：“你不也总是迟几分钟进来吗？我是好心好意地等；至于延长时间，是我卖力，希望多教你们一点儿，有什么不对呢？”
居然全体学生都叫了起来：“不对。”然后有个学生补充说：“谁迟到，是他不尊重别人的时间，你当然不必尊重他；至于下课，我们知道你是好心，要多教一点儿，可是我们下面还有其他的课，你这一拖延，就造成我们下一堂的迟到。”
以上这个故事，给了我们什么启示？
它告诉我们：当你要别人尊重你的时间之前，你先得尊重别人的时间，而当你不守时，不仅是你自己的问题，也将连带地造成别人的不守时。
我也学会怎样用尊重对方时间的方法，来要求对方尊重我。
譬如有个裱画店，以“拖”闻名。我在去裱画之前，一定先打电话预约，说我几点几分到。届时，一分不差地到达，再约好某日几点几分去取件。事先还拨个电话，重复一遍取件的时间。他居然从来对我都准时交件。我更学会了以主动的方式，进一步掌握时间。
譬如有一天，我应某大学的邀请晚上七点去演讲。“你们演讲厅距校门口，走路要多少时间？”我问邀请的学生。
“三四分钟。”学生有点儿不解地回答。“那好，我六点五十二分到你们校门口。”我说。学生露出诧异的表情：“刘老师，我们那边会塞车哟。尤其是六点多下班的时候，你最好把时间放宽松一点儿，早点儿到。”“你们放心。”我笑笑。
到了那一天，我下午四点多就坐车到了學校附近，找了一家幽雅的西餐厅，喝咖啡、看书，还把办公室的资料带去处理，然后吃完晚餐，一边看着表，一边喝茶。六点四十八分，我起身结账，五十分走出了餐厅，看见对街校门口的学生代表，正抱着花，伸着脖子，好像正在心急如焚地等待着。看到我，他叫了起来：“老师，你怎么飞来的？这么准。”
他的眼神，又紧张，又疑惑，又兴奋，我永远不会忘。
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