李昊明
宋老师对我们特别严格，一旦我们犯了什么错误，她一定会严厉批评我们。而且她做事向来说一不二，在我眼里，宋老师甚至有点儿凶。
我记得有一次秦怡轩带了一把玩具枪来学校“威胁”我们，宋老师知道后，凶神恶煞地看着他，嘴里还叽里咕噜念个不停，一会儿叫家长，一会儿叫校长，半个小时过去了，宋老师丝毫没有结束训话的样子。原本心高气傲的秦怡轩，早已变成了一只“任人宰割的小绵羊”。因此，我也在心里认定宋老师是个很凶很凶的老师。
上语文课的时候，我一定会乖乖听讲，生怕一走神，宋老师叫我回答问题。有一次宋老师点到了我，让我造个句，我倒吸一口冷气，原本已经想好的答案瞬间消失在脑海。于是，我被宋老师严肃地批评了一番，从此，我更怕宋老师了。
但后来发生了一件事，使我对宋老师有了全新的认识。
那天，宋老师让我们概括一篇文章的主要内容，教室里安安静静，同学们都在绞尽脑汁地思考着，我也不例外。我觉得这个问题挺简单，就准备举手回答。这时，宋老师点到了班长丁亦：“丁亦，你来回答。”丁亦说完自己的答案后，被宋老师用“狮吼功”吼了一顿。这时，宋老师又叫了朱彦铭，朱彦铭的答案也不对。原本信心满满的我，看见这两位成绩好的同学都回答错了，一下子就没了信心。
我的心如小鹿乱撞，进退两难，心里的天使与恶魔也在这时打起架来。天使说：“小主人，你不是一直想要在老师面前好好表现一下吗？现在机会来了，我相信你一定可以的。”恶魔说：“不要听天使乱说，要是回答错了，多没面子啊，还要被严厉地批评一番。”
最后，我还是下定决心试一试，慢慢地举起手。宋老师看到后，连忙叫我来回答。我刚说完自己的答案，宋老师就对我笑了笑，并带头鼓起了掌。
从此，我就觉得宋老师不再那么凶，反而挺和蔼的，我也开始喜欢语文课了。
更重要的是，我不再胆小了。
指导教师：宋红如 姜 勇
编辑点评
本文采用欲扬先抑的写作手法，先写宋老师对待学生的严厉，继而引出故事转折——“我”回答问题后得到了老师的鼓励。小作者巧妙设计文章结构，意在向我们揭示：原来严厲目光和严格要求的背后，是一颗敦促学生进步的心。
