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面向二语教学的汉语反义复合词语义透明度研究

面向二语教学的汉语反义复合词语义透明度研究

张婧婧

摘    要: 本文以反义复合词的语义透明度分类为核心研究内容,以语素为切入点,从复合词构词语素的构成关系角度,采用统计分析、定性研究相结合的方法,对二语教学中反义复合词的语义透明度进行分类,揭示反义复合词的语义透明度情况,并探索其应用。

关键词: 反义复合词    语素    语义透明度    对外汉语词汇教学

一、引言

反义复合词是由两个意义相反或相对的单音节语素联合而成的词汇,经常用来表示矛盾统一的事物或者现象,如“利害、长短、好坏、迟早、来往、好歹、死活”等。反义复合词虽然是联合式的合成词,但是内部的构词方式并不是简单的加合,而是比较复杂的情况,对外国留学生来说学习难度较大,例如:

(1)开始,丁作明死活不愿意,觉得村干部欺人太甚。

(2)苹果多少钱一斤?

(3)方圆几十里。

(4)他浑身上下都是血。

从以上几例可以看出,例(1)中,死活≠死+活,而是指无论如何,表程度深;例(2)中“多少”指某些東西的数量,既不是指“多”,又不是指“少”;例(3)中的“方圆”则指范围;例(4)中,“上下”并不等于“上”和“下”的加合,而是指从上到下的整个空间范畴。

1999年王春茂及彭聃龄提出:“语义透明度是指复合词的语义可从组成复合词的各个词素的语义推知的程度,其操作定义为整词与其词素的语义相关程度。”①例如:两个构词语素“父”和“母”的语义加合几乎等同于复合词“父母”的语义,相关程度十分高,那么该复合词的语义透明度高。又如:两个构词语素“沉”“浮”单独使用时主要指的是具体动作,与复合词“沉浮”的语义相关程度低,不太容易单从这两个构词语素的意义推知整个词的词义,那么该词语义透明度低。从词汇语义的研究上看,词汇语义透明度的高低反映着构成语素义和整词语义的关系和紧密程度(董于雯,2011:178-187),体现着语义词化和结构词化的发展过程(李晋霞,李宇明,2008:60-65;方子纯,2013:41-45)。

反义复合词在语法功能和词汇意义等方面都有特点,在第二语言教学中,留学生理解和使用这类词的难度本来就很大,常常釆取回避策略;加之,反义复合词的透明度等级又不统一,有的透明度较低,比如“沉浮”“长短”这样的词,学生更难从字面意义理解和使用。

本文在总结前人理论和研究成果的基础上,根据《现代汉语词典》(第七版)的释义,搜集了257个反义复合词,并对这些反义复合词进行了透明度的等级划分,希望可以得出对二语词汇教学的启发,也可以为词汇教学者及学习者提供一些具有建设性的建议。

二、二语教学中反义复合词的语义透明度分析

“语义透明度是指复合词的语义可从组成复合词的各个词素的语义推知的程度,其操作定义为整词与其词素的语义相关程度”①。李晋霞、李宇明(2008)以《现代汉语词典》为依据,根据语素义和词义的关系,对词义进行共时平面的语义透明度划分,将透明程度划分为四个等级:完全透明、比较透明、比较隐晦、完全隐晦。我们采用与李文相似的划分方法,经过分析将词语的语义透明度分为透明、比较透明、比较不透明、不透明四个等级。

(一)透明

透明,指的是复合词的词义基本可以由它的构词语素义直接推导出来(C=A+B),整词义同时具有两个语素的意义。例如:

①功过:功劳与过错。

功:劳绩,成绩,与“过”相对:~勋。~绩。

成就,成效:成~。~能。~亏一篑。事半~倍。急~近利。

本领,能耐:~夫。~底。~力(a.功夫和力量;b.功效)。~到自然成。

过:错误:~错。记~。

我的功过自会有人评价,或许要等到我去世后很久。

作为该组织的公开发言人,荣辱功过,都由我一个人来扛。

②日夜:白天黑夜:~三班轮流生产。

日:白天,与“夜”相对:日班。

夜:天黑的时间,与“日”或“昼”相对:夜晚。

即使是我错了,我也决心绝不后退.盲人没有日夜,黑暗环绕着他。

风日夜不停地吹,今天阳光明媚,湖上仍然白浪滔滔。

在这里,“功”对应于“功劳”,“过”对应于“过错”。“日夜”中,“日”相当于“白天”,“夜”相当于“黑夜”。“功”“过”与“功过”,“日”“夜”与“日夜”的意义直接相关。

类似的还有:“夫妻、出入、功过、宾主、弟兄、儿女、父母、父子、公婆、男女、日夜、天地、文武、兄弟、异同、升降、朝夕、得失”,等等。

(二)比较透明

比较透明,指的是构词语素义对整体词义的理解有一定的提示作用,但与“透明”等级不同的是,词义并非是两个语素义的简单直接加合,词的实际意义范畴外延大于语素义的范畴外延。这一类分为三种情况:

(1)整词的意义与两个构词语素的意义相关(C=A或B)。这两个构词语素间存在选择关系,整词的词义为其构词语素的意义根据一定的语境或者说话者表达的重点进行取舍后的结果。例如:

①胜败:1.胜利或者失败。2.成功或者失败。

胜:在斗争或竞赛中打败对方或事业达到预定目的:胜利。得胜。胜券。

败:输,失利,不成功,与“胜”相对:败北。败退。

但战争是英雄的交易,胜败不在于物质上得到的多寡,而在于品格上反映出的高低。

有道是胜败乃兵家常事,实业界也一样。我们也有足够的抵抗力了。

②早晚:1.早晨和晚上。2.或早或晚。

早:太阳出来的时候:早晨。早晚。

晚:太阳落了的时候:晚景。晚霞。晚会。晚报。

用不着闭上眼睛,你们大家无论早晚不是深深地感到双亲之恩么?

这种良好风气早晚也一定要传到日本的。

在这里,“胜败”≠“胜”+“败”。“早晚”≠“早”+“晚”,整词义根据语境选择构词语素意义。类似的反义复合词还有“褒贬、来去、收支、生死、成败、迟早”,等等。

(2)整词的词义只与一个语素义有关,另外一个语素义在整词词义中呈现出弱化或者完全消失的态势,有的只在音节上起陪衬或在语义上起反衬作用(C=A或者C=B)。如:

①忘记:1.不记得。2.该做的事没有想到去做。3.没有感觉到。

忘:忘记。我真想把他给忘了。

记:把印象保持在脑子里。好好记住。

他故意忘记这个独裁者对我们祖国所制造的一切灾难和祸患。

人永远不会忘记10年前那悲壮的一幕。

②动静:动作或说话的声音:屋子里静悄悄的,一点~也没有。

(打听或侦察的)情况:察看对方的~ㄧ一有~,要马上报告。

动:改变原来位置或脱离静止状态,与“静”相对:变动。波动。浮动。振动(物体通过一个中心位置,不断作往复运动。亦称“振荡”)。震动(a.颤动或使颤动,如“门窗震动了一下”;b.重大事情或消息使人心不平静,如“震动全国”)。

静:停止的,与“动”相对:静止。静态。静物。平静。风平浪静。

没有声音:安静。寂静。僻静。冷静。肃静。静悄悄。静穆。静谧。静默。静观。

杀手们听到了这个动静,向她们追来,在汽车驶离时向她们开火。

我在那座建筑物附近走来走去,听听动静,嗅嗅空气中有没有传来腐烂的气息。

从上述例子可以看出,“忘记”这一词中,语素“忘”的意义是固定的,代表了这个词的意义,语素“记”的含义已经不复存在,整词词义偏向于前者。同样“动静”中,语素“动”的意义保留下来,表示停止的“静”的意义已经丧失,整词词义偏向于前者。此类反义复合词还包括“恩怨、冷暖、人物、深浅、睡觉、轻重、甘苦”等。

(3)整词的词义无法从构词语素的意义直接推断出,整词的词义是对语素义所指动作或事物的某种抽象化。例如:

①多:数量大,与“少”“寡”相对。

少:数量小的,与“多”相对。

多少:询问数量。

这城市不知有多少像我这样的可怜人。

我们的队伍里究竟提拔了多少“老黄牛”当军官,谁也没有统计过。

②长:两点之间距离大。

短:两点之间距离小。

长短:指长度。

这件衣服的长短正合适。

她心里最难过的,就是离开他,不管时间长短。

这类词两个构词语素结合之前,意义是相对立的,但是结合之后,对立性减弱,整个词的词义具有了与构词语素义相关联的高度抽象性和概括性。此外,还有“薄厚、粗细、多少、大小、高低、老少、深浅、山水、远近”,等等。

(三)比较不透明

比较不透明,指从词典释义来看,语素义与词义并没有直接关系,通过语素义不能直接、简单地推出词义,并且,整词的词义也不是对语素义所指动作或事物的抽象化。这类词语的意义十分隐晦,构词语素在现代汉语中比较常见,语素义也不生僻,但是对整词意义没有提示作用,整词词义与构词语素义基本不相关。

(1)整词词义是利用一种具体的、人们所熟知的概念,由构词语素义表达另一种新的、抽象的概念,从而得到隐喻义。如:

①她的言论甚至能左右餐饮企业的沉浮。

“沉浮”原指“没入水中和漂浮在水面上”,这里比喻盛衰消长。

②职业没有贵贱,每一样工作都很重要。

“贵贱”原指“价钱的高低”,这里比喻地位的高低。

此类反义复合词还有“左右、冷暖、黑白、吞吐、手足、俯仰、上下、水火、矛盾”等。

(2)整词词义是根据构词语素义表示的某类事物的部分特征或标志等,在同一认知域中通过借代方式产生的新义。

①他在讲台上工作了四十多个春秋。

②历经两个寒暑我终于走到了尽头:从波罗的海一路走到捷克边境。

“春秋”本指“春季和秋季”,后借指一年的时间,“寒暑”与“春秋”类似;同样的机制也适用于解释“手脚、表里、朝夕、远近、裁缝、进退”等反义复合词。

(四)不透明

不透明的词从词典释义来看,语素义与词义完全没有关系,从字面上凭借语素义很难推出整个词语的意思。如“死活、长短、反正、高低、贵贱、好歹、横竖”。

①死活:无论如何。

我劝了他半天,他死活不答应。

②好歹:不管怎样;无论如何。

她要是在这里,好歹也能拿个主意。

③横竖:反正(表示肯定)。

他横竖要来的,不必着急。

④贵贱:无论如何。

他压住克贤正在怀里摸揣的手说:“贵贱不敢!韩主任逮住风了,我还能活吗?”

詞义在运用中会不断变化,然而这种意义的变化并不是突然的,而是连续和渐变的,甚至有的词是兼类的,一个词有不止一个义项,不同的义项又分属于不同的语义透明度类别。当留学生学习该类词时,容易造成词义理解困难。例如:

早晚:(1)早晨和晚上。

他每天早晚都练太极拳。

(2)或早或晚。

留心听着,我早晚要报仇的。。

(3)时候。

他一清早就走了,这早晚多半已经到家了。

(4)<方>泛指将来某个时候。

你早晚上城里来,请到我家里来玩。

(1)中的复合词“早晚”的意义是由两个语素“早”和“晚”意义的直接加合,语义透明度高;(2)中复合词“早晚”语义透明度比较透明,整词的词义为其构词语素的意义根据一定的语境或者说话者表达的重点进行取舍后的结果。(3)(4)中的“早晚”语义透明度为不透明。

按照以上评定过程,我们对所选257个词语进行了人工评定,初步得出透明词78个,所占比例为30.3%。比较透明词81个,所占比例为31.5%。比较不透明词74个,所占比例为28.7%。不透明词24个,所占比例为9.5%。词语透明度等级及各级数量情况如表1所示:

以上各透明度等级词语在反义复合词中所占比例可用下图表示:

对于以上分析及数据统计结果,我们有以下几点需要说明:(1)我们运用相关理论对反义复合词词义透明度进行的分类、分析及统计难免主观,但统计的数据大致能够反映反义复合词语义透明度的整体面貌。(2)以上分析结果主要是运用语素义和词义关系理论,基于词语在《现代汉语词典》中的词义解释完成的。我们从纯汉语本体研究角度出发进行评定,仅考虑了语素及词语的语义因素,并未考虑频率、语素性质、语素多义性等其他因素。

三、反义复合词的语义透明度情况

首先,大多数反义复合词的语义透明度都是比较高的。从我们划分的透明等级来看,比较透明的反义复合词词比例最高,占31.5%,透明词次之,占30.3%,这两类词的整体意义基本上可以从构词语素的意义中推导得出。比较不透明的反义复合词的词义可以在其构成语素中找到一定的线索,进行多重推理和猜测而得出。也就是说,反义复合词中有90.5%的词的词义和其构词语素义相关,只有不透明词的词义十分隐晦,词义和语素义不相关,这类词数量很少,只占研究词语的9.5%。

其次,透明的词语,构词语素多具有使用频率较高、语素义项相对单一、语素义项为常见义项的特点;与透明词相比,比较透明词语构词语素使用频率较高,但语素义项比透明的词语多一些,有些义项为不常见义项。比较不透明词的词义大多在构词语素义的基础上发生引申、比喻、转指或借代,有些词语的构词语素义发生了脱落。不透明词语大多含有深刻的文化内涵,有的语法化程度已经较高,虽然构词语素的使用频率较高,语素义项相对单一,但是词义与语素义之间的关系已经难以辨认,更难以仅仅通过语素义的推导得出整词的词义。

最后,不透明词中有不少词是兼类的,它们往往不止一个意义,而是分别拥有两个或多个不同等级透明度。这一类词在不透明词中属于最困难的一部分,没有老师的讲解,学生很难理解准确,使用得当。

四、反义复合词语义透明度研究的应用

(一)帮助学生建立并完善语素意识

邢红兵(2006)研究表明语素意识对留学生汉语词汇学习有着十分重要的意义。“对于可以单用的词语,应该强调单个语素的作用,对于不能单用的词语,应加强该语素构成的同类词的训练,以便让学生能够独立出语素并形成语素意识”。在教学过程中,我们首先要讲清语素这一概念,语素义与词义有着密不可分的关系,但不是所有反义复合词的词义都是构词语素的简单相加,帮助学生建立并完善语素意识。

(二)完善汉语词汇教学大纲

《汉语水平词汇与汉字等级大纲》根据汉语词汇的实用性和常用性,共选出了8822个词语并根据词语使用的频率分为甲、乙、丙、丁四个等级。郭瑜娟(2014)通过对《大纲》的逐一筛选,共找出61个反义复合词,其中甲级4个,乙级14个,丙级19个,丁级24个。但是我们通过对《现代汉语词典》(第七版)的查找,共发现257个反义复合词,除掉一些使用率低的词,我们觉得留学生应该掌握的反义复合词远远超出了《大纲》的范围。本文对反义复合词构词语素的分析及对透明度的评定,可为汉语词汇教学大纲的建设和修订提供参考意见和新思路,是否可按照词语透明程度的高低,分阶段对反义复合词进行教学。

注释:

①王春茂,彭聃龄.合成词加工中的词频、词素频率及语义透明度[J].心理报,1999(03):266-273.

参考文献:

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[11]王冠.反义语素合成词研究[D].长春:东北师范大学,2006.

[12]许艳华.面向二语教学的常用汉语复合词语义透明度研究[D].北京:北京师范大学,2014.

[13]张谦.现代汉语反义语素合成词研究[D].保定:河北大学,2006.

基金项目:本文为湖北省教育厅人文社会科学研究青年基金项目“外国学习者汉语反义语素表达构式研究”(项目编号:18Q174)的部分研究成果。

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