在上学的路上，我边走边想，为什么有些话说出来令人感到愉悦，有些话说出来会得罪人呢？为什么我们说出来的话不是七彩的呢？为什么我们不能通过说话的颜色来判断一个人的心情呢？我想着想着，不知不觉走进了教室。（文章用小作者的思索开头，设置悬念，调动读者思维，让读者随着文章思考。）
我从书包里拿出作业本走到组长课桌旁，说：“作业放这儿了！”话音刚落，一团黄色的气体从我嘴里冒了出来。“哦！”组长应道。这时又有一团黑色烟雾从组长嘴里冒出来，缓缓上升。
我感到惊恐万分。是我眼花了，还是我想象的事情成真了？
我让自己平静了一会儿，然后问组长：“你是不是有什么心事啊？”组长放下书，抹着眼泪，伤心地说：“昨天我家的小狗被送走了，我非常不舍……”他边说，嘴角边冒出一些深蓝色的烟雾。
“哦，那你注……注意着点情绪啊！我先去复习啦！”说完，我便往我的座位走去，想一个人思考这到底是怎么回事。
“早上好，同桌！”一团粉色气体喷了出来。哦，原来是我的同桌，可把我吓了一跳。咦，她的心情一定不错，不如问问她发生了什么事，我想着。
“嗨！早啊！嗯……我有个问题想问你。你现在是不是很开心？”
“对呀，你怎么知道的？”同桌好奇地问我。
“我们做了这么久的同桌，我能不了解你吗？”我含糊地回答道，生怕被她看出什么来。
“我昨天晚上得到通知，我在钢琴比赛中获得了一等奖！”她说完，又有一团粉色气体从她嘴角喷了出来。
哈哈，以后有这项本领，我就可以通过说话的颜色来判断对方的心情，再也不怕说错话得罪人了！（文章充满想象，富有童趣。小作者想象自己可以通过人说话的颜色来判断说话人的心情，从而让自己在和别人交流时不说错话，并用两个事例来验证自己的这一本领。可以看出，小作者在平时是一个善于观察，想象力丰富的人。）
就在这时，我突然感觉后背发凉，老师出现在我的眼前：“刘姝伶，你怎么又在发呆？”不好，“红色警报”！我趕紧端正身子，专心听讲。（作文结尾精练，且充满趣味。老师突然出现后，小作者上课发呆被发现的窘态跃然纸上，使读者读来忍俊不禁。）
指导教师：丁 寅
