王春明
新形势下，社会主义核心价值体系是大学生思想政治教育的核心内容，对于培养大学生形成正确的理想信念和道德规范有着重要意义。为深入了解高职学生对核心价值观的理解、认同和落实情况，笔者选取了郑州旅游职业学院、郑州电力高等专科学校、郑州交通职业学院、济源职业技术学院、河南工业职业技术学院等5所高职院校进行了大学生对社会主义核心价值体系的认同的专项调研，共发放问卷389份，回收381份，有效问卷367份，有效问卷数占94.3%。结果发现，学生在学习和实践社会主义核心价值观的过程中，还存在对其内容和内涵认识不够、认同感不高，社会主义核心价值观对校园文化建设的引领作用不大、网络宣传力度不强等问题，大学生对社会主义核心价值体系认同感亟须加强。
大学生在社会主义核心价值观认同方面存在的问题
对社会主义核心价值体系的理解、认同和实践，不仅关系到大学生自身综合素质的发展，也对我们社会主义现代化建设事业和全面建成小康社会的目标产生举足轻重的影响。从调研情况来看，目前大学生对社会主义核心价值观的认同方面还存在如下的问题。
对社会主义核心价值观的内容和内涵认识不够 调查显示，学生对社会主义核心价值体系所囊括的内容和其涵义认识不够，印象深刻并在实际生活中有过实践经历的仅占14%，通过老师课堂讲解或网络媒介介绍而有比较清晰印象的占33%，印象模糊、对社会主义核心价值观概念不清楚的占53%。究其原因，大学生的思想政治教育课中关于社会主义核心价值观相关内容的讲解存在认识不够明确、不够重视、办法不够多等问题，有69%的学生认为课堂教学内容单一，老师的教学方式较为枯燥，教材内容较为晦涩，很难引起学生的学习兴趣。很多学生认为核心价值观中多是一些空泛的名词，对其实质很难理解和掌握。而在实际工作中，高职院校又缺乏有效管理，有17%的学生表示学校对思想品德教育和纪律法制教育力度不够，管理较为宽松，从而导致大学生思想政治理论课教育的效果和质量都亟待提高。
对社会主义核心价值观的认同感不高 目前大学生的思想观念多变，价值取向多元化。大学生思维的独立性、选择性和差异性日益增强，既有利于大学生树立自我创新、自我成才的自信心，同时也带来了一些不容忽视的负面影响，如政治信仰迷惘、心理脆弱、团结协作精神淡漠等问题。
调查显示，对于核心价值观所坚持的马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观、社会主义荣辱观等政治理念，以及弘扬的爱国主义、民族独立自强、和谐社会、改革创新、民主和法律法制意识，大学生们认识深浅程度不一，接受程度也具有层次性、多样性的特点。有8.5%的学生认为，只要学习好，政治信仰和诚信意识都不重要；还有2.7%的学生认为，权利、金钱是生活的主旋律，学习就是为了出人头地，光宗耀祖。同时，随着西方文化中享乐主义、拜金主义思想浪潮和价值观念的冲击，也在一定程度上影响了学生的价值观和人生观。
社会主义核心价值观在校园文化建设中的引领作用不大 大学阶段是一个人成长的关键时期，是世界观、人生观和价值观的成熟期，校园文化直接关系到对大学生的培养，是意识形态争夺的重要战场，如果校园文化建设成为大学思想教育的薄弱环节，那么必定会被西方不良的意识形态所占据，最终将对尚处在成长中的大学生的思想教育造成不可估量的损害。大部分高等院校侧重于关注课堂教学和科研工作，很少会花费大工夫在校园文化建设上，忽视了校园文化在大学生健康成长的过程中所能起到的重要作用。即便是在一些思想政治教育工作做得较为出色的高等院校里，也或多或少的存在着对校园文化建设的轻视。31%的学生认为学校在收费、就业政策指导、学生创业政策扶持等方面尚有欠缺，12%的学生认为校园缺少健康向上的人文景观，标志性建筑中缺少时代精神。
社会主义核心价值观的网络宣传不够充分 随着互联网技术的不断发展和普及，网络正日益变成大学生日常生活密不可分的一部分。互联网上的信息纷繁复杂、多种多样，许多敌对势力都把互联网作为对我国进行渗透、煽动和破坏的重要工具，通过互联网传播各类不良信息，进行网上违法犯罪活动，从而对大学生的身心健康造成恶劣的影响。但是，目前许多高校针对网络环境下的思想政治教育缺少有效的应对方法，对互联网对大学生思想政治教育的作用认识不足。大部分高校忽视大学生上网的内容和接受的信息，没有充分利用网络这种广泛的传播工具增强大学生对社会主义核心价值观的学习和实践。
促进大学生对社会主义核心价值观认同的对策
如果要让大学生熟悉、理解、掌握和践行社会主义核心价值体系，并且以此为基础让当代大学生形成正确和健康的价值取向，就必须研究以社会主义核心价值体系作为大学生思想政治教育指导的方法，从而将大学生培育成为社会主义事业的忠诚接班人。增强学生对社会主义核心价值观认同感的对策建议如下。
用社会主义核心价值观指导思想政治教育和社会实践 社会主义核心价值观要逐渐成为大学生发自内心的观念，就要从大学生的日常学习和生活中做起。这需要不断加强大学生的思想政治教育，把社会主义核心价值观贯彻到大学教育的始终。以社会主义核心价值观为指导，将思想政治教育贯穿于学校的教学、管理、服务、环境等各个环节中，同时还要渗入大学生形成世界观、人生观、价值观的整个过程中。不能因为社会思想的多样性而否决社会主义核心价值体系的主导作用，也不能因为坚持社会主义核心价值观而忽视社会思想的多样性。要坚持马克思主义指导思想，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，以中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴的伟大目标为中心，准确掌握大学生思想政治教育的脉络，突出大学生思想政治教育的主题，为大学生思想政治教育打下坚实的基础。
实践教学应该是课堂教学的有益补充和拓展，但是很多高校只强调把好课堂教学这一关，却忽视了实践育人的功能，没有将实践教学和社会实践有机集合起来，使得实践的熔炉作用无法充分发挥，从而难以强化学生的社会责任感。要强化实践的功能和作用，发动学生开展深入群众、深入基层的社会实践，强化学生的社会责任感。
不断加强教师队伍的建设 高校教师的一项重要任务是大学生思想政治教育，教师、辅导员和班主任则是高校思想政治教育的关键力量。对大学生进行思想政治理论授课的教师是帮助大学生树立正确价值观的重要力量，是大学生了解社会主义核心价值体系的引路人。但是目前思想政治理论课的教师队伍仍不够壮大，政治素养有待进一步提高，还不能完全满足新形势对思想政治理论教师的要求。思想政治理论课的优秀中青年骨干教师仅占全部人数的19%，教学和科研体系不够系统规范的高职院校占10%，这表明部分高校对思想政治理论课仍然缺乏足够的重视，教师素质仍需要进一步提升，同时思想政治理论课的课程建设和教师队伍建设还有待加强。
此外，高职院校的党团组织和辅导员、班主任也需要分工明确、密切配合，目前部分高校存在着党团组织无法有效组织和协调大学生的思想政治教育，班主任和辅导员职能单一，较少根据党委的部署来关注和开展大学生的思想政治教育活动。不断加强思想政治理论课教师和辅导员、班主任队伍的建设，提高教师自身的政治素质，用中国特色社会主义理论武装教师，用社会主义核心价值观指导教师的工作，唯此才能锻炼出一支高素质、高质量和高水平的思想政治教师队伍，以推动社会主义核心价值观在大学生思想政治教育中的不断深入。
用社会主义核心价值观指引校园文化建设 高校历来是各种文化思潮争夺的主要阵地，大学生也通常是各种文化思潮争夺的对象。只有坚定不移地高举马克思主义，坚持其在意识形态领域的指导地位，将社会主义核心价值观作为校园文化建设的指引，才能更好地引导大学生自发地运用社会主义核心价值理论体系去分析和处理各种矛盾冲突，努力构建和谐社会，为社会主义事业培养合格的接班人。学校应努力建设和谐、发展、创新和仁爱的校园文化，而家庭方面则营造轻松愉快的家庭氛围，辅助学校教育和社会教育。在以社会主义核心价值观指导校园文化建设的同时，还要对学生讲解不同文化间的差异，引导大学生自觉树立社会主义核心价值观。
利用互联网和舆论环境对大学生进行社会主义核心价值观教育 互联网的广泛应用不仅对大学生的思想政治教育提出了新的挑战，也为大学生思想政治教育提供了一个新的传播平台。面对思想政治教育在互联网时代的新发展，高校必须努力满足互联网对思想政治教育的全新要求，适应互联网的新特点，减少互联网上各种资本主义自由化思潮对大学生思想政治教育的负面影响。高校要以社会主义核心价值体系引导未来高校互联网的健康发展，不断深化互联网环境下大学生思想政治教育的思路。
