侯建飞
几年前，我到北欧旅行，那里的孩子无所不在的公共意识给我留下了深刻印象。
从芬兰去瑞典，在赫尔辛基国际机场排队等待安检。当时正值圣诞节前夕，大量的芬兰家庭举家前往南欧，准备在相对温暖的地中海沿岸度过他们宝贵的假期。因此，机场安检通道的队伍排得很长，我和团友开始在队伍中低声聊天。
过了一会儿，团友开始不停地朝着我背后挥手微笑，我转身一看，大吃一惊：我们身后不知什么时候已跟上一个芬兰家庭，身材高大的父母带着3个孩子静静地排在我们身后，两个女孩一个男孩。一个女孩八九岁，另一个女孩7岁的样子，男孩只有4岁左右。令我惊异的，不仅仅是这3个孩子每人都背着旅行背囊，最大的那个女孩还拉着拉杆箱，还有他们在公共场合表现出的整肃和礼貌——他们排在我们身后起码有一刻钟了，但我竟没发现后面有孩子。在中国，类似的场景却大相径庭。孩子在公共空间像在自己家的客厅里一样，纵情嬉闹，家人在一旁看着，不以为然。如果有人建议他们“让孩子安静点”，周围的人和孩子的父母会认为，这个提意见的人是在刁难他們，孩子天生是吵闹的嘛。
在西方，父母从孩子牙牙学语开始，就反复对他们强调“私人空间”和“公共空间”的不同，灌输“不要因为我们的存在而妨碍他人”的观念，这是礼貌和教养的一部分。孩子可以在自家的房间里当“角斗士”“运动超人”和“大分贝演讲家”，但一旦进入影院、剧场、候车室等公共空间，父母会蹲下来对他反复讲明：“这里还有很多与你一起来看戏、吃饭、等待旅行的人，别人在阅读、谈话，不可肆意喧闹和奔跑，不能影响他人。”
在公共空间，个人的活动范围和活动剧烈程度，都要缩小，这是一个必须要从小灌输的意识，也是个人文明程度的体现。不要认为吵闹是孩子的天性，就不需要去约束他们，忽视孩子在肯德基餐厅和医院候诊室的满场飞奔、尖叫笑闹。如果忽略了对小孩子的公共意识的培训与训导，而指望他长大自然变成一个公共场合的“文明人”，显然是不现实的。endprint
