孙华存
如今的中国家庭，尽管收入有高有低，但对于孩子的教育支出，都是尽可能提供最好的条件。虽然目前义务教育阶段的学费全免，但家长们仍要面对名目繁多的教育费用，教育支出因此成为多数家庭一个沉重的负担。据有关统计，中国家庭的教育投入增长幅度大于家庭收入增长幅度。（据1月28日《光明日报》报道）
中国父母在子女教育问题上是极慷慨的，为了让孩子有一个好的前程，即便是生活拮据也要供孩子读书。这背后是中国父母对教育怀有的美好期许。然而，商品经济法则告诉我们，投资是要讲究收益的，教育投入也是如此。教育投入有自身的特点，投入可以大一些，回报可以慢一些，但家长对这份回报的期许可能比任何投入都要大。而投入回报的实现依赖于学校教育，尤其是高等教育的教学质量。否则，孩子读书读不出个名堂，这份投资热情也可能消减。
事实上，这样的担忧并非空穴来风，总体上，中国家长对子女教育投入热情不减，但不可否认，家长在教育投入上的思想也趋于多元，“读书无用论”至少说明一部分家长对今天的教育失去了信心。这其中纵然有复杂的社会因素，但教育部门、教育者还是应多加思考，应该以怎样的教育结果来回报家长的高额付出。
此外，对于家长的高额教育投入也要多一些反思。要知道，这份高投入是与国家对教育财政投入的不断增加同步的，教育减免政策无疑减轻了家庭的教育负担，但为何家庭投入不减反增呢？答案并不难找。一般来说，家庭教育投入包括三部分：基础性教育支出、扩展性教育支出和选择性教育支出。国家减免学费、学杂费等费用，只是减少了基础性教育支出，然而，现实却让家长不得不将更多的金钱投入到另外两项教育支出上。从小学甚至幼儿园起，家长们便为孩子报各种学习班、奥数班，部分家长还要支付择校费等不合理的费用。而大学学费随着大学的扩招一并水涨船高，显然也让家长们背负了更沉重的担子。面对这些，各阶段教育都有需要反思的地方。
中国家长对教育的热情是无与伦比的，同样无与伦比的还有对教育的希望。面对父母的这份期许，作为教育管理者、教育者应该有所作为，应该用高质量的教育教学作为家长教育投入的回报。况且，这份回报不仅仅是万千家长的，也是国家的；不只是今天的，更是未来的。
