教育是各级各类人才培养的主渠道和知识传播创新的主阵地。在新形势下对青少年学生加强中华优秀传统文化教育，对于保护和传承中华优秀传统文化，深入开展中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育，培育和践行社会主义核心价值观，具有特殊而重要的意义。为此建议：
1.全面系统部署中华优秀传统文化教育。开展中华优秀传统文化教育是一个系统工程，需贯穿到基础教育、高等教育、职业教育等各级各类教育，需体现在教学大纲、课程、教材、教学、校园文化等方方面面，需要得到多方大力支持，形成全社会真正重视优秀传统文化教育的良好氛围，使优秀传统文化成为每一个中国人共同的精神诉求。为此，建议加强顶层设计，在国家层面研究出台一个文件，对加强中华优秀传统文化教育进行系统部署。
2.切实加强和改进文言文教育。语言文字是中华优秀传统文化的重要载体和支撑。我国优秀传统文化保护和传承创新之所以面临诸多困难，一个重要原因是古文教育没有跟上。值得重视的是，我国台湾地区非常重视文言文教育，促进了中华优秀传统文化的学习和传播。应借鉴我国台湾地区的经验，将文言文作为一项学生的基本素养，力争通过一代人的努力，使青少年文言文水平有质的提高。
3.加强优秀传统文化教师队伍建设。加强中华优秀传统文化教育，教师是关键。必须加大力度，着力打造一支熟悉中华优秀传统文化的教师队伍。建议在中小学教师资格考试内容中，增加中华优秀传统文化的比重；在教师培养过程中，开设中华优秀传统文化课程；在各类教师培训中，增加中华优秀传统文化的模塊。
4.形成推进中华优秀传统文化教育的合力。建议国家层面建立统筹工作机制，有效整合教育、文化、媒体等各方力量，共同实施。同时，注重发挥社会、家庭的作用，充分利用和调动各方面资源，构建学校、家庭、社会三位一体的中华优秀传统文化教育体系，形成互为补充、相互协作的中华优秀传统文化教育格局。
（秦和 全国政协委员，吉林华桥外国语学院院长）
